2019년 2학기 수업계획안

생활

1) 식문화

산학교는 점심 밥상 차리기 공동체를 꿈꾼다. 밥을 먹는 것은 일상의 가장 사소한 일이지만 가장 중요한 일이다. 아이들은 점심 밥상 차리기를 함께 한다. 밥 먹기는 밥상을 스스로 차린다는 마음으로 아이들 스스로 차려서 준비하는 것, 밥상 문화와 밥상 공동체인 것을 알고, 식사 예절, 먹은 것 치우기를 한다. 반별로 밥상공동체를 이루고 먹는다. 밥을 먹기 위한 기본일과 밥을 먹는 마음과 태도를 기른다. 또한 우리 몸을 건강하게 만드는 식단을 공부한다. 기름이 너무 많이 쓰인 음식인가, 맛이 너무 자극적인가, 우리가 먹는 것이 곧 몸을 만들기 때문에 건강한 먹을거리를 위해서 고민은 모두와 함께 한다. 채소의 다양하고 풍부한 맛을 알지 못하는 아이들에게 아이들보다 다양한 맛을 즐길 수 있는 이, 건강한 음식 문화를 아는 이로 함께 자라나고자 한다.

* 2학기 밥상 차리기 달라진 점

- 반에서 관리하는 식기류 : 밥통1, 수저통1, 반찬통1, 식판, 집게3, 주걱1

반별 관리하는 모든 식기류에 이름쓰기

각 학급 배식당번은 다 같이 동시에 식당에 내려온다.(따로 개별적으로 내려오지 않는다.)

반에서 음식 남기지 않기(배식 당번이 밥과 반찬을 가져올 때, 양을 신경 써서 가져온다. 남은 밥과 반찬은 배식을 마치면 바로 부엌으로 가져간다.)

뼈나 가시는 정해진 곳에 버린다.(맛단지나 민들레에게 반복해서 묻지 않는다.)

설거지 마무리 시간 : 12시 5분 ~ 1시 30분(* 늦게 먹은 아이는 스스로 설거지 한다.)

맛단지와 민들레는 아이들의 설거지나 정리를 대신해주지 않는다.

반에서 설거지 하는 방법 교육하기(꼼꼼하게 설거지하기, 물 낭비하지 않기)

11월부터 일주일에 국 나오는 횟수를 주 1회에서 주 2회로 늘린다.

2) 청소문화

청소시간에는 학교에 있는 모든 사람들이 청소를 한다. 청소가 제대로 되지 않을 때는 공동의 책임감을 갖도록 하는 것도 중요한다. 책임감을 가지기 위해 통합반부터 중등까지는 반, 학년에 관계없이 모두 섞여 모둠을 구성하고 모둠별 청소를 진행한다. 초등 저학년은 기존대로 반별 청소를 진행한다.

3) 물건 정리

정리하는 습관은 무슨 일을 할 때 필요한 기본습관이다. 내가 쓰는 개인물품에 이름을 쓰고 개인함이나 도구함에 잘 정리한다. 공동물건은 수업이나 동아리 등에서 사용하고 제자리에 정리한다.

4) 동그라미

9월 (아미, 가랑비) / 10월 (로다, 기린) / 11월 (징검, 열매) / 12월 (노을, 별똥)

동그라미는 개인 간 또는 개인과 집단, 집단과 집단 간의 관계에서 발생한 갈등을 회복적 서클의 방식으로 중재하고 해결하는 회의이다. 진행의 객관성을 유지하기 위해 월별 공동 진행 교사 2명과 갈등이 발생한 반의 생활교사 1명이 동그라미에 참여한다.

5) 중등 생활문화

① 중등 학생회 구성

중등은 3학기에 학생회를 구성한다. 월요일 전체 한 주 열기와 학교 행사 기획 및 진행을 하는 역할을 하게 되며, 중등 전반의 생활과 수업에 대한 논의를 교사회가 아닌 학생회가 이끌어 나간다.

② 미디어

중등은 개별 미디어 목표와 약속을 정해 전체와 공유하고 프로젝트와 배움에 필요할 경우, 사용할 수 있다. 학교에 도착하면 핸드폰 전원을 끄고 개별 파우치에 핸드폰을 넣어 복도에 설치된 핸드폰 걸이에 걸어 놓는다. 핸드폰을 사용할 경우, 사용 후에는 반드시 전원을 끄고 제자리에 다시 가져다 놓는다. 정해진 사용 약속을 지키지 않을 때는 회의를 통해 이후 진행사항을 결정한다.

2. 시간표

1)

		1·2학년	3학년	통합1반	통합2반	6학년
9:00~9:30		몸 깨우기		청소
9:30~10:00		자기 앞가림		하루열기
월	1 (10:10~	한주열기	한주열기	말과글	말과글	*수학
	2 (11:10~	마음놀이	말과글
	3 (14;00~	말과글(분반)	*말과글(분반)	동아리		말과글
	4	청소				마음 챙김
화	1	미술	음악 (리코더)	작은산회의
	2
	3	음악	수학	*주제학습	*주제학습	미술
	4	청소
수	1	말과글	생활자립 (꽃밭, 텃밭)	연극	산책	몸놀이
	2	*수와셈(분반)		책읽기/그림그리기/목공	연극	생활자립 (먹거리)
	3	작은산회의		음악
	4	청소
목	1	생활자립 (제철살이)	연극/수학	*수학(5학년)	*수학(4학년)	말과글
	2
	3	수와셈	몸놀이	몸놀이		연극
	4	청소
금		학교 밖 활동

1~6학년

( * = 통합교사 지원 및 수업 )

	월	화			수		목		금
9:00 ~09:40	청 소
10:00 ~12:00	한 주 열기	영어1	수학3	위대한 항로	몸활동		미술	진로적성 집단상담	반별 프로젝트
		영어2	수학1
12:00 ~14:00	점 심 시 간
14:00 ~16:00	성평등&미디어 수업	영어3	수학2	위대한 항로	연극	9학년 PJ	반별 프로젝트		반별 프로젝트
		합창 (14시 50분~)

2) 7~9학년

3. 통합교육

1) 2학기 개별화교육계획(Individualized Education Program: IEP)

생활교사와 통합교사는 도움이 필요한 아동들의 발달영역에 따른 현행수준과 생활 및 교과 목표를 수립하고 실행한다. 개별화교육계획에 포함되는 내용은 다음과 같으며, 아동마다 포함되는 내용이 달라질 수 있다.

주요 교과	말과 글, 수학, 주제학습(프로젝트) 등
개념적 적응행동	언어(수용 언어 및 표현 언어), 읽기와 쓰기, 금전 개념, 자기 지시
사회적 적응행동	대인관계, 책임감, 자존감, 규칙 준수
실제적 적응행동	일상생활 활동, 일상생활의 도구적 활동, 작업기술, 안전한 환경 유지

작성 계획	8~9월 : 생활 모습 관찰 및 지원 사항 확인 8/26 ~ 9/11 : IEP면담 (생활교사-통합교사-부모)
실행 및 수정	9~12월 : IEP 실행 및 수정, 피드백 (부모와의 수시 소통)
평가	12/16 ~ 1/3 : IEP 평가면담 (생활-통합교사-부모)

개별화 교육 계획의 수립 시기는 다음과 같다.

2) IEP 지원사항

IEP 주안점	위급한 상황을 인식하고, 상황에 맞는 대처방안을 한 가지 이상 알 수 있다. 자신의 부정적인 감정을 상대방에게 확실하게 표현할 수 있다. 목공기술(사포질, 톱질 등)을 배우고, 물건을 한 가지 만들 수 있다.
2학기 고민사항	- 들살이 : 작년부터 들살이에 대한 부담감을 표현하기 시작함. 들살이 전 아이와 면담 필요. - 또래관계 : 또래관계에 대한 욕구를 좀 더 표현하기 시작. 또래관계 확장을 위한 다양한 시도가 필요.

① 4학년

IEP 주안점	갈등 상황에서 자신이 하고 싶은 말을 또래에게 언어적으로 전달할 수 있다. 피곤할 때 교사에게 수신호로 자신의 상태를 전달할 수 있다. 불안한 마음이 들었을 때, 행동을 진정시킬 수 있는 방법을 스스로 찾을 수 있다. 자신이 가지고 있는 언어적인 강점을 활용하여 학교에서 이루어지는 활동에 적극적으로 참여할 수 있다.
2학기 고민사항	- 사회적 기술 익히기 : 2학기에는 생활자립수업에서 외부와 연계하는 활동이 많아질 예정.

② 5학년

IEP 주안점	줄에 맞추어 글씨를 쓸 수 있다. 실생활에 필요한 물건의 가격을 알고, 금액을 읽을 수 있다. 자신이 산 물건의 영수증을 보고, 만원 이내의 거스름돈을 계산할 수 있다. 전자시계를 보고, 현재 시각을 읽을 수 있다. 6학년 남자아이 중 한 명을 정하여, 관계를 개선하기 위한 다양한 방법을 시도할 수 있다. (작은 선물 전달하기, 아침에 인사하기 등)
2학기 고민사항	- 연극 공연 : 연극 공연이 이루어지게 될 경우, 대사 및 등장순서 익히기 등 직접지도가 필요함. - 미디어, 성교육 : 배운 내용에 대한 확인과 개별적인 기술 지도가 필요함.

③ 6학년

*2019년 2학기 통합교육 지원 계획안 (예정)

학년	수업/시간	지원형태	시수	지원교사
1	몸깨우기	수업지원	수시	가랑비
4	생활자립수업 - 목공	수업지원	2
	몸놀이 (4,5학년 통합)	수업지원	2	로다
	수학	수업지원	2
5	생활자립수업 - 재활용	수업지원	2
	몸놀이 (4,5학년 통합)	수업지원	2
	수학	수업지원	2	가랑비
	개별프로젝트	개별수업	수시
6	연극	수업지원	1
	개별수업	개별수업	2	로다

9월	1,2학년 간담회 통합교사 참여
10월	: 전체부모 장애통합교육 : 내용 미정
11월	7일 목요일 : 오후 7시 30분, 강당 : 부천문화재단 학교 안 다양성 장애인식개선교육 연극

3) 장애통합교육 관련 2학기 일정

• 장애 인식 개선 활동

효과적인 통합을 위한 여러 가지 요건 중에서도 특별한 도움이 필요한 아동에 대한 다른 아동들의 긍정적인 태도는, 특별한 도움이 필요한 아동이 사회적으로 존중받는 상황을 증진할 수 있는 중요한 지점이다. 아동들의 태도를 변화시키기 위한 노력으로 장애에 대한 인식 개선 수업이 필요한 경우가 있다.

2학기에는 작년에 이어 장애인문화예술극회 ‘휠’의 교육연극을 교내에서 관람하기로 하였다. 장애를 가진 배우들이 연기하는 작품을 관람하면서 아이들은 장애를 자연스럽게 접하고, 장애와 장애인에 대해 긍정적으로 인식할 것으로 예상된다.

4. 2학기 학사일정

월/일정	절기와 세시	주요 교육활동	교사회 일정	학교운영 일정
8월	8/8입추 8/11말복 8/23처서	개학식(8/26) 7,8학년 자립수업(8/27~30) 여름 계절학교(8/31)		대청소(8/24)
9월	9/8백로 9/13추석 9/23추분	재난 대피훈련(미정) 추석잔치(9/6) 입학설명회(9/28)		추석연휴(9/12~9/14) 학부모총회(9/20)
10월	10/8한로 10/9한글날 10/24상강	7,8학년 연극공연(10/2) (가을들살이 일정) 1,2학년(10/22~25) 3학년(10/21~25) 4,5학년 통합반(10/10~16) 1,2학년 들살이 휴일(10/28) 3학년 들살이 휴일(10/28~29) 4,5학년 통합반 들살이 휴일(10/17~18) 7-9학년 신라의 달밤(10/26~27) 7-9학년 단기 휴일(10/28)		송내동 장터(10/9)
11월	11/8입동 11/22소설	가을 계절학교(11/2) 장애인권 연극공연(11/7) 6학년 들살이(11/11~16) 6학년 들살이 휴일(11/18~19) 7,8학년 들살이(11/4~13) 9학년 들살이(11/3~11) 7-9학년 들살이 휴일(11/18~22) 김장(11/29)
12월	12/7대설 12/22동지	중등졸업여행(미정) 7-9학년 학기말 평가회(12/4) 7-9학년 학기문화제(12/19) 7-9학년 터전살이(12/19~20) 1-6학년 해보내기잔치(12/21) 7-9학년 겨울방학(12/21) 1-6학년 겨울방학(12/23)	교육평가회의 (12/26,27,30,31,1/2,3)	교육과정 나눔의 자리(미정)
1월	1/6소한 1/20대한 1/25설날		초등대안겨울연수 (1/10~11)
2월	2/4입춘 2/19우수	졸업식(2/1) 1학년 새내기학교(2/7) 7학년 신입 OT(2/24~26) 7-9학년 개학식(2/20) 1-6학년 개학식(2/21)	교육계획회의 (1/31,2/3~14)	부모들살이(미정) 신,편입생부모OT(2/8) 대청소(미정)

5. 수업계획서

1) 1학년 수업계획서

(1) 2학기 생활

■ 생활 목표

1. 서로 놀리지 않는다.

2. 서로 돕고 존중하는 관계를 만든다.

3. 내가 맡은 역할은 끝까지 마무리 하고 책임진다.

4. 책읽기에 즐거움을 느낀다.

■ 내용과 방법

1. 상대방이 “하지 말아줘. 멈춰” 라고 말하면 내 행동을 멈춘다. 멈추지 않을 경우 동그라미와 면담을 통해 내 행동을 돌아보고 상대방에게 피해를 주지 않도록 변화해야하는 부분을 생각하고 약속한다.

2. 2학년은 1학년이 모르는 것을 친절하게 설명한다. 1학년은 2학년에게 도움을 부탁하고 고마움을 표현한다.

3. 밥상차리기, 설거지, 청소 맡은 역할을 책임감 있게 한다. 개인준비물 연필3자루, 지우개, 가위, 풀을 챙긴다. 자기 물건에 이름을 붙인다.

4. 2학기 동안 달마다 1권의 책을 골라 읽고 단어 개념 익히기 한줄 소감과 그림 그리기로 독서기록을 한다.

5. 운동 목표를 정해서 꾸준히 운동을 하고 기록한다.

(2) 말과 글1 - 1학년 한글_소리글

담당교사: 조향순(작은나무)

수업대상: 1학년 4명

수업시수: 주1회 / 월 3교시

■ 수업목표

(1) 우리말을 담는 한글의 기본 낱자를 읽고 쓸 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 우리말이 가지고 있는 선과 소리, 의미에 대해 만날 수 있도록 한다.

(2) 글자 쓰기의 방향을 익히도록 한다.

(3) 홑받침 글자와 쌍자음은 배운 낱말을 가지고 확장하여 제시한다.

월	항목	수업내용
9월 (5차시)	목표	- 한글 기본 낱자 모두 알기
	진행	1	*지난 배움 돌아보기 - 소리와 글자 ㄱ. 말을 하면 소리가 난다. ㄴ. 소리를 담는 그릇은 글자. ㄷ. 우리말을 담는 그릇은 한글 - 익힌 낱말 읽기	낱말카드
		2	*ㅑ,ㅕ,ㅛ, ㅠ, ㅡ 낱말 만나기 - 자음을 만났을 때의 말(일상에서 자주 쓰는 낱말) 야,벼,혀,묘,쇼,요,표,효,규,뉴,유,츄,휴,그,느,트,흐
		2	* 자, 모음 반듯하게 쓰기 - 글자 쓰기 방향	칸 종이
10월 (4차시)	목표	- 홀소리가 겹쳐나는 소리를 알 수 있다.(이중모음)
	진행	1	* ㅐ- ㅔ- ㅖ - 낱말 만나기	낱말카드
		1	* ㅘ - ㅝ - ㅙ - 낱말 만나기
		1	* ㅚ - ㅟ - ㅢ - 낱말 만나기
		1	* 말놀이 - 이중모음의 낱말을 가지고 말 만들어 말하기 (예: 내가 만든 의자)	낱자 표
11월 (4차시)	목표	* 내가 하는 말을 쓸 수 있다.
	진행	2	* 말놀이 - 낱말 찾아 쓰기 * 같은 말 다른 뜻 -눈-눈 / 말- 말 / 배-배	낱자 표
		2	* 한 문장 쓰기 - 친구 말 써보기 - 소리 나는 대로 한 문장 쓰기
12월 (3차시)	목표	* 소리 나는 대로 글을 쓸 수 있다.
	진행	2	* 편지쓰기 - 친구와 선생님에게 한해 고마웠던 일 쓰기
		1	* 한 학기 마무리

■ 수업계획

(3) 말과 글2 - 2학년

담당교사 : 말랑말랑(박은애)

수업대상 : 2학년 / 4명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 월요일 2교시

■ 수업 목표

(1) 책 읽기에 즐거움을 느낀다.

(2) 주제글을 소리 내어 읽고 문장 내용을 이해할 수 있다.

(3) 글 속 중심 문장과 핵심 어휘 파악할 수 있다.

(4) 한글의 의미를 역사를 통해 배운다.

■ 내용과 방법

(1) 책읽기 재미를 느끼도록 꾸준히 읽는 시간을 가진다.

(2) 그림책과 동화책 읽기는 쉽고 재미있는 책부터 시작하여 소리 내어 읽기를 하고 단어 개념 익히기 꾸준히 익힌다.

(3) 주제에 대한 생각과 느낌을 나눌 수 있는 활동을 한다.

■ 수업계획

월	차시	주제	학습목표	내용
9월	1차시	인간 창조 신화이야기	인간의 창조를 다룬 신화 내용을 이해하고 다양한 신화 내용을 알 수 있다.	- 인간 창조 신화 이야기를 각자 읽고 내용을 이해한뒤, 발표하기 - 몇 장면으로 나누어 그림을 그리고 줄거리 한 줄로 옮겨 적기 - 단어 개념 익히기
	2차시
	3차시
	4차시	그림책 읽기	글의 줄거리를 말할 수 있다.	- 줄거리 말하기 - 책 내용 퀴즈 풀기 - 단어 개념 익히기 - 새로운 단어로 짧은 글짓기
10월	1차시	한글 역사 이야기	한글창제의 의미와 역사를 안다.	-한글에 대해 아는 것, 알고 싶은 것 써보기 - 세종이 훈민정음(한글)을 만든 역사이야기 - 소리글자란
	2차시			- 훈민정음 해례본 발견의 역사이야기 - 한자와 한글, 영어 나라마다 사용하는 글자 비교 해보기와 따라 써보기 과제- 한글 스물여덟글자 써보기
	3차시	한글 역사 이야기	한글의 우수성과 한글문화를 경험할 수 있다.	국립한글박물관 탐방
	4차시	가을 들살이
	5차시	평가	새롭게 알게 된 것을 글로 정리 할 수 있다.	- 한글에 대해 내가 알고 있던 내용과 새롭게 배운 점은 무엇인지 정리글 쓰기
11월	1차시	글책 읽기	글의 내용을 파악할 수 있다.	<독서 전 활동> - 제목 읽고 연상하기, 내용 예측하기 - 핵심어 선정하여 연상하기 <독서 중 활동> - 소리내어 읽기 - 이어질 내용 예측하기 - 질문하기 - 단어 개념 익히기 <독서 후 활동> - 이야기 흐름 짚어보기 - 등장인물에게 편지쓰기 책 <책 먹는 여우와 이야기 도둑> 책 <마법의 설탕 두 조각>
	2차시
	3차시
	4차시
12월	1차시
	2차시	말과글 수업평가	배운 내용을 글로 정리 할 수 있다.	수업시간에 배우는 과정에서 어떤 지식(내용)과 경험이 떠올랐는가? - 새롭게 알게 된 점은 무엇인가?

(4) 말과 글3 – 1,2학년 통합

담당교사 : 박은애 (말랑말랑)

수업대상 : 1.2학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 수요일 1교시

■ 수업목표

(1) 책 읽기에 즐거움을 느낀다.

(2) 주제글을 소리 내어 읽고 문장 내용을 이해할 수 있다.

(3) 단어의 개념을 익히고 짧은 문장을 만들 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 책 읽어주기를 꾸준히 하여 책읽기 재미를 발견한다.

(2) 그림책과 동화책 읽기는 쉽고 재미있는 책부터 시작하여 소리 내어 읽기를 하고 단어 개념 익히기 꾸준히 익힌다.

(3) 주제에 대한 생각과 느낌을 나눌 수 있는 활동을 한다.

월	차시	주제	학습목표	내용
9월	1차시	시	시 느낌을 살려 낭송하고 옮겨 적을 수 있다.	- 시 느낌을 살려 낭송한다. - 단어 개념 이해하기 - 시 암송과 암송 시 쓰기
	2차시			- 시 낭송하며 리듬감 느끼기 - 시 내용 빈칸 채워 넣기 - 시 암송과 암송 시 쓰기
	1차시	몸이해와 성평등	몸의 변화를 인지한다.	- 책<벌거숭이 벌거숭이> 읽기 - 작년과 올해를 비교해서 내 몸의 변화 다섯가지 써보기 - 이갈이, 이갈이는 왜 할까?
	2차시	몸 이해	주제를 가지고 내몸을 관찰할 수 있다.	- 책 <우리 몸의 구멍>의 도입부 읽고 내 몸의 구멍들 찾아보고 그림으로 그리고 이름 붙이기 - 구멍들의 기능과 역할 찾아보기 - 구멍들에 이름 붙이기, 생식기 이름 소리내어 말해보기 - <과제> 자기 생식기 그려오기
	1차시	성평등	성평등과 성주체성을 알아간다.	- 생식기 그림을 칠판에 붙이고 느낌과 생각 나누기 - 생식기의 역할과 다양한 성을 알아보기, 영상 보기 (규칙 정하기 : 놀리지 않기, 이상하다고 하지 않기, 존중하기)
10월	1차시	내 몸의 주인은 나야	신체적 자율권 개념을 알고 상대방에게 동의를 구해야함을 안다.	- 성적행동을 하고 싶을 땐 반드시 상대방에게 동의를 구해야함을 배우기 - 영상보기 ‘어린이를 위한 동의’ - 동의 구하고 답 듣는 상황 연습해보기 - 성폭력 의미 알기
	1차시	평가	배운 내용을 정리하여 글로 표현할 수 있다.	몸 이해와 성평등 주제 평가하기 - 무엇을 배웠는가? 기억에 남는 점, 새롭게 알게 된 점 기록하기. - 단어 개념 익히기
	1차시	몸 그림책 읽기	글의 내용을 파악할 수 있다.	- 몸 주제 그림책들 중 마음에 드는 책 한 권 골라서 스스로 읽기, - 책 퀴즈 풀기
	1차시	가을 들살이
	1	몸 그림책 읽기	글의 내용을 파악할 수 있다.	- 가장 마음에 드는 책 한 권을 골라서 스스로 읽기 - 책 퀴즈 풀기
11월	3차시	세상 창조 신화이야기	태초의 혼돈과 창조 과정을 알고 나와 세상의 관계를 이해할 수 있다.	책 <세상은 이렇게 시작되었단다/제인 레이>를 이야기 듣고 세상이 어떻게 창조되었는지 이해하고 태초의 빛을 그림으로 표현하기
				- 창조 신화 기억에 남는 장면 그림으로 표현하기 - 그린 그림 제목과 설명 쓰기
		인간 창조신화 이야기	인간 창조 신화 비교하기	- <맨 처음 사람이 생겨난 이야기/최원오>를 2학년들이 직접 들려주기
	2차시	그림책 읽기	글의 내용을 파악할 수 있다.	- 가장 마음에 드는 책 한 권 골라서 스스로 읽고 떠오르는 그림을 그려보기 - 교사가 읽어준 책 내용을 기억하며 퀴즈 풀기 - 단어 개념 익히기
12월	2차시	시 낭송		- 가장 마음에 드는 시를 골라 느낌을 살려 낭송한다. - 단어 개념 이해하기
	1차시	수업평가		말과글 수업 내용에 대한 전체 평가하기

■ 수업계획

(5) 수와 셈1

담당교사 : 박은애(말랑말랑)

수업대상 : 1학년 / 5명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 수요일 2교시

■ 수업목표

(1) 수학의 재미를 느낀다.

(2) 숫자를 순서에 맞게 쓰고 읽을 수 있다.

(3) 생활 속에서 기준과 규칙을 찾을 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 그림책과 이야기를 통해 수를 이해할 수 있도록 한다.

(2) 생활 속에서 수학적인 개념과 내용을 찾을 수 있다.

(3) 협동수업으로 서로 배우고 나눌 수 있도록 한다.

■ 수업계획

월	주제	차시	내용
9월	10-50까지의 수 18이하의 가르기 모으기	3	- 10~19까지의 수 알기 - 몇 십과 몇 십 알아보기 - 50까지의 수 알기 - 셈판 만들기
10월	100까지의 수	4	-100까지 수를 수와 양으로 세기 -100까지 두 수의 크기 비교 -100까지 배열표 만들고 규칙 찾기 -100 만들기 덧셈
11월	더하기 빼기	9	- 수학동화로 문제해결력 기르기 -두 수의 가르고 모으기 -받아 올림 있는 덧셈, 뺄셈하기
12월	평가	4	-한 학기 동안 배운 내용 복습하기 -방학숙제 문제 만들기 -수놀이 수업 평가하기

(6) 수와 셈2

담당교사 : 가랑비(주현주)

수업대상 : 2학년 / 4명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 수요일 1교시

■ 수업목표

(1) 구체적인 조작활동을 통하여 수 개념을 이해하고 셈을 할 수 있다.

(2) 실생활과 관련된 수학을 접하며 실용성과 편리함을 알 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 조작활동과 놀이를 통해 수학에 흥미를 갖도록 한다.

(2) 셈하기 등 반복 학습이 필요한 부분은 개별과제를 통해 지원한다.

(3) 시계, 자, 저울 등 실생활에서 사용하는 도구를 적극적으로 활용한다.

월	차시	주제	내용
9월	4	수 연산	방학 숙제 확인 받아 내림이 없는 두 자리 수와 한 자리 수의 뺄셈 받아 내림이 있는 두 자리 수와 한 자리 수의 뺄셈 문장제 문제 만들기
10월	1	수 연산	받아 내림이 있는 두 자리 수의 뺄셈
	1	길이재기	자를 사용하여 길이 재기
11월	4	수 연산	받아 올림이 없는 세 자리수와 한 자리 수의 덧셈 받아 올림이 있는 세 자리수와 두 자리 수의 덧셈 받아 올림이 있는 세 자리 수의 덧셈 문장제 문제 만들기
12월	1	수 연산	세 자리수의 덧셈과 뺄셈
	1	평가	지금까지 배운 내용 정리 및 겨울방학 숙제 안내

■ 수업계획

(7) 수와 셈3

담당교사 : 박은애 (말랑말랑)

수업대상 : 1,2학년 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 목요일3교시

■ 수업목표

(1) 생활 속에서 수에 대한 감각을 익히고 셈을 할 수 있다.

(2) 가르기 모으기 조작활동으로 가로셈을 할 수 있다.

(3) 시계보기, 길이 재기를 생활속에서 배우고 익힌다.

■ 내용과 방법

(1) 개념 이해는 조작활동과 놀이를 통해 익힌다.

(2) 셈 영역은 부족한 부분이 있으면 과제를 통해 익히도록 한다.

(3) 시계 읽기와 길이재기는 생활 속에서 꾸준히 반복한다.

월	차시	주제	내용
9월	3	측정 시계보기	- 길이 비교하기 “~보다 크다. 작다” 글로 쓰기 - 길이 어림하기, 단위 개념 - 시계 그리기
10월	4	측정 시계보기	- 자 사용법 - cm, m 알아보기 - 교실 물건 재기
11월	4	도형놀이 시계보기	- 칠교놀이 - 시계 만들기
12월	3	평가	-한 학기 동안 배운 내용 복습하기 - 방학숙제 문제 만들기 - 수놀이 수업 평가하기

■ 수업계획

(8) 주제학습 - 누에 키우기와 관찰하기

담당교사 : 말랑말랑(박은애)

수업대상 : 1.2학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 1,2교시

■ 학습 목표

(1) 누에 키운 경험을 살려 글과 그림으로 정리하여 한 권의 책을 만든다.

(2) 누에와 배추흰나비 애벌레를 견주어 비교하면서 관찰력을 기른다.

(3) 누에가 생태계에서 어떤 역할을 하는지. 우리 삶과 어떤 연결 고리가 있는지 생각을 넓혀 간다면 사고력도 기를 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 누에를 직접 키운다.

(2) 누에 그림책, 영상 자료를 읽고 내가 경험한 것에서 몰랐던 부분을 알고 새로운 지식을 얻는다. 내용을 정리해본다.

(3) 돋보기를 이용해 누에, 배추흰나비 에벌레를 꾸준히 관찰하고 기록한다.

월	차시	주제	학습목표	내용
9월	1차시	누에	누에 키운 경험을 반추하고 글로 쓸 수 있다.	- 누에 대한 기억을 떠올리기, 누에 키우면서 경험했던 일, 기억나는 모습을 꾸미는 말로 쓰기 예) 잠잘 때 고개를 들고 자는 누에
	2차시	누에 생김새	누에 모습 관찰할 수 있다.	- 누에 생김새 중 기억나는 데로 쓰고 빙고게임 해보기, 그림으로 그려보기 (머리, 입, 더듬이, 턱, 홑눈, 눈무늬. 별무늬, 반달무늬, 꼬리뿔, 가슴발, 배발, 꼬리발, 숨구멍) - 머릿속에 생각한 그림과 실제 모습을 비교하면서 누에를 생김새 관찰 기록하기 - 머릿속으로 기억한 부분과 실제 모습에서 어떤 부분이 달랐는지 글로 써보기
10월	3차시	배추흰나비 애벌레와 누에 키우면서 비교하기	두 가지 대상을 비교하며 분석할 수 있다.	배추흰나비 애벌레와 누에 생김새와 생태 비교하기
	1차시	가을 들살이
	1차시	평가		수업시간에 배우는 과정에서 어떤 지식(내용)과 경험이 떠올랐는가? - 새롭게 알게 된 점은 무엇인가?
11월	4차시	누에 한 살이	- 누에 한 살이를 기록하고 발표할 수 있다.	누에 한살이 색종이로 표현하기(색깔, 모양) - 알, 개미누에, 2령~5령누에, 실을 뽑아 고치 짓는 누에. 번데기, 누에나방, 짝짓기, 알낳기. - 알의 색깔 변화 - 단어 개념 익히기 : 알, 유충(애벌레), 번데기, 성충(나방, 나비), 변태
12월	1차시	누에 실뽑기	실을 잘 뽑는 방법을 찾을 수 있다.	- 누에는 실을 어떻게 만들까? - 누에실은 어떤 느낌일까? - 누에 실을 잘 뽑는 방법은?
	2차시	누에 실 작품	실을 다양하게 활용할 수 있다.	- 누에실로 미술작품 만들기 - 오감으로 느끼기
	1차시	평가	배운 내용을 정리할 수 있다.	- 수업시간에 배우는 과정에서 어떤 지식(내용)과 경험이 떠올랐는가? - 새롭게 알게 된 점은 무엇인가?

■ 수업계획

(9) 합창

담당교사 : 나래(이정아)

수업대상 : 1~2학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 화요일 3교시

■ 수업목표

(1) 세상에 하나뿐인 아름다운 악기가 된다.

(2) 바른 자세와 호흡을 통해 자신 있고 아름다운 소리를 내본다.

(3) 성악을 통해 음악의 기초 이론들을 함께 배운다.

(4) 다양한 이야기를 담은 노래를 우리들의 소리로 표현해 본다.

■ 내용과 방법

(1) ‘나무’와 ‘바람’을 통해 소리를 내는 악기가 되어본다.

(2) ‘나’의 소리를 자신 있게 표현한다.

(3) 함께하는 친구의 소리와 피아노 소리에 귀 기울여 ‘경청’하며 ‘청음’훈련을 한다.

(4) 음악에 필요한 다양한 악상 기호를 지켜 다양하게 노래한다.

(5) 함께 노래하는 힘과 우리들의 소리가 아름다운 음악으로 만들어 가는 시간을 갖는다.

월	차시	주제	내용
9월	4차시	발성놀이/ 계명창	- 계이름으로 부르는 노래 (계명창) - 기억하며 노래하기 - 점점 느리게(rit.) 점점 빠르게(accel.) ‘뚱보새’
10월	4차시	음표와 쉼표	- 노래하기 위한 약속 (음표와 쉼표) - 음표, 쉼표 놀이 ‘팔분음표로 걸어요’
11월	4차시	함께 노래하기	- 배려하는 소리는? - 나와 비슷한 소리색깔 찾기 ‘친구와 함께라면’, ‘함께 걸어 좋은 길’
12월	3차시	무대 예절	- 연주자와 청중이 되어보기 - 격려와 인사. 무대매너 배우기 - 음악이 주는 선물, 우리가 주는 선물

■ 수업계획

(10) 마음 놀이

담당교사 : 윤영주(잠자리)

수업대상 : 1. 2학년 8명

수업시수 : 주 1시간 / 월요일 2교시(11시 ~ 12시)

■ 수업 목표

(1) 자유로운 자기표현력을 향상한다.

(2) 평화로운 관계를 위한 공간인식,자기조절,대응전략을 습득한다.

(3) 안정감과 평온함을 경험한다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 평화움직임을 놀이로 습득한다.

(2) 놀이를 통해 즐거움을 경험하고 또래와의 친밀감을 향상한다.

(3) 타인의 이야기에 귀기울이고 자신의 느낌을 언어로 표현한다.

(4) 놀이 후 정리정돈을 통해 책임감을 경험한다

■ 수업 계획

차시	제목	수업내용
1 9/2	만남의 놀이	로켓풍선 마음명상
3 9/9	공간인식 놀이	우리집에 놀러와 친구초대하기 마음명상
3 9/16		리본끈 마법깃털 마음명상
4 9/23	자기조절 놀이	멈춤 달리기 멈춤왕 마음명상
5 9/30		곰과 사냥꾼 얼음동상 마음명상
6 10/21	열정의 놀이	마라카스 만들기 마라카스 놀이 마음명상
7 11/4	대응전략놀이	거미가 줄을 타고 올라갑니다 악마의 유혹 마음명상
8 11/11		와 멈춰 스카프 참기 마음명상
9 11/18	자기표현놀이	신문지 축제 마음명상
10 11/25		뻥튀기 놀이 마음명상
11 12/2		로션스케이트 마음명상
12 12/9	나눔놀이	귤나눔 음식명상
3 12/16	응원축제	칭찬과 응원으로 하나되기 2학기 소감 나누기

(11) 생태나들이

담당교사 : 레몬(정주연)

수업대상 : 1. 2학년 8명

수업시수 : 주 2시간 / 목요일 2교시(10시 ~ 12시)

■ 수업목표

(1) 절기의 순환을 통해 계절의 변화를 느끼고 자연과 사람의 관계 맺기를 배운다.

(2) 거마산에 사는 나무, 꽃, 곤충, 새, 동물에 알아보고 생명의 소중함을 느낀다.

(3) 꾸준히 산에 오르며 체력을 키우고 넓은 공간에서 다양한 놀이를 경험한다.

■ 내용과 방법

(1) 오감을 열고 느낄 수 있도록 활동을 중심으로 한다.

(2) 나무, 꽃, 곤충, 새, 동물을 꾸준히 관찰하고 관련된 책을 읽고 이야기를 나눈다.

(3) 동식물을 꾸준히 관찰하며 변화를 알아간다.

월	차시	목표	내용
9월	3차시	여름의 무더위를 극복하고 새롭게 가을을 맞이하는 숲 생태계의 순환에 대해 알아본다.	9월의 숲 느끼기 가을에 만나는 곤충 만나기 손수건에 나뭇잎 물들이기 거미의 생태 알아보기 곤충의 보호색 나무의 분해과정 알기
10월	4차시	다양한 열매의 번식방법을 알아보고 식물의 지혜를 알아본다.	10월의 숲 느낌 나누기 도토리 굴리기 솔방울 습도계 다양한 열매 만나기 도토리 팽이 만들어 놀기
11월	4차시	토양에서 살고 있는 다양한 토양생물을 찾아보고 관찰하면서 토양과 낙엽과의 관계와 중요성을 알아본다.	11월의 숲 느낌 나누기 낙엽이용 놀이(투포환,뛰어넘기) 토양의 질감 느끼기 토양 생물 만나기 나무가 떨어뜨린 자연물 만나기
12월	3차시	동.식물의 지혜로운 겨울나기를 알아보고 동물의 겨울나기 장소를 찾아보면서 동물이 추운 겨울을 어떻게 슬기롭게 극복하는지 알아본다.	- 12월의 겨울 숲 느끼기 - 새로 나온 겨울눈 관찰 야생동물 되어 멀리 뛰어보기 동물의 겨울나기 찾아보기(낙엽 아래 등)

■ 수업 계획

(12) 생활자립 교과 선택수업 수업계획서 (1-3학년)

담당교사 : 가랑비, 말랑말랑, 열매

수업대상 : 1-3학년 / 21명

수업시수 및 시간 : 달 2시간 / 금요일 1,2교시

■ 학습목표

(1) 생활기술의 기초를 익힌다.

(2) 만들기 활동을 통해 몰입하는 경험을 할 수 있다.

(3) 반구성원이 서로 돕고 배우는 관계를 맺는다.

■ 내용과 방법

(1) 목공, 요리, 바느질 교과를 선택하여 반을 정한다.

(2) 반마다 활동 목표를 정하고 수업을 계획한다.

(3) 한번 시작한 작업은 끝까지 마무리한다.

(4) 반구성원이 서로 돕고 배우는 관계를 맺기위해 배려와 존중하는 규칙을 만든다.

■ 수업계획

월	차시	주제	학습목표	내용
8월	1차시	선택하기	하고 싶은 활동을 선택하고 다른 아이들과 조율할 수 있다.	- 반 구성하기
9월	1차시	반구성 활동계획	활동 계획을 세울 수 있다.	- 작업 활동 계획 세우기 - 기초 작업 배우기
10월	2차시	만들기 작업	만들기 활동에 몰입할 수 있다.	- 만들기 만든 작품에 제목과 한줄소감 적기 발표하기
11월	2차시	만들기 작업	만들기 활동에 몰입할 수 있다.	- 만들기 만든 작품에 제목과 한 줄소감 적기 발표하기
12	1차시	작업 마무리와 전시	다른 사람의 작품을 보고 감상할 수 있다.	- 작품 감상하기

(13) 미술 – 놀이를 이용한 미술활동

담당교사: 김정숙(씀바귀)

수업대상: 1·2학년 / 8명

수업시수 : 주1차시 / 10시~12시

■ 수업목표

‘놀이를 이용한 미술활동’은 아이들이 미술재료를 가지고 놀이함으로써 그 과정에서 다양하게 경험했었던 생각이나 느낌 등을 조형적으로 표현하게 한다. 아이들의 감정과 사고를 무의식적으로 표출시키는 이 활동은 미적 감각은 물론 창의성을 키워주고, 다른 아이들을 이해할 수 있는 사회성도 키우는데 도움을 준다.

■ 내용과 방법

(1) ‘놀이를 이용한 미술활동’은 재료를 집중적으로 탐색할 수 있게 하여, 창의적인 표현을 극대화 시킨다.

(2) 장애인과 비장애인이 함께 하고, 통합된 학년이 함께하는 미술 활동은 표현의 다양성을 경험하게 하며 다른 아이들을 이해할 수 있는 사회성도 키워 준다.

(3) ‘놀이를 이용한 미술활동’은 불안정한 정서를 해소시켜주고, 놀이와 표현에 몰두할 수 있는 집중력을 갖게 하여 미술 활동뿐만 아니라 타 교과목을 탐색하는 데에도 긍정적인 영향을 준다.

	주제	차시 (일)	수업내용	비고(준비물)
9월	오리엔테이션 및 자유롭게 그리기	9/3일	1. 인사나누기 2. 자유롭게 그리기 3 만화그리기	- CD플레이어 - 복사지 - 연필, 지우개 - 스카치테이프
	엠보싱 비닐을 이용한 미술놀이	9/10일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 엠보싱 비닐을 이용한 미술놀이 4. 마무리	- 엠보싱 비닐, 가위, 스카치테이프 선팅 지 CD 플레이어
	자연물을 이용한 미술놀이	9/17일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 자연물을 이용한 미술놀이 (감자, 당근, 오이, 이쑤시개) 4. 마무리	감자. 당근, 오이, 케잌 칼, 이쑤시개 CD 플레이어
	과자를 이용한 미술놀이	9/24일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 과자를 이용한 미술놀이 4. 마무리	- CD 플레이어 여러 종류의 과자 - 일회용 수저 - 복사지, 연필 딸기잼, 접시 냅킨
10월	과일을 이용한 미술놀이	10/1일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 과일을 이용한 미술놀이 4. 마무리	CD 플레이어 키위, 귤 포도, 사과 접시, 냅킨, 도화지 8절 연필, 지우개 과일 깎는 칼
	쌀을 이용한 미술놀이	10/8일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 쌀을 이용한 미술놀이 4. 마무리	CD 플레이어 쌀 많이 큰 고무 함지박 검은 도화지 목공용 본드 일회용 수저
	국수를 이용한 미술놀이	10/15일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 국수를 이용한 미술놀이 4. 마무리	CD 플레이어 국수 많이 큰 고무 함지박 검은 도화지 목공용 본드 일회용 수저
	자유롭게 표현하기 (만화그리기)	10/22일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 자유롭게 그리기 3 만화그리기	- CD플레이어 - 복사지 - 연필, 지우개 - 스카치테이프
	잎사귀를 이용한 미술놀이	10/29일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 잎사귀를 이용한 미술놀이 4. 마무리	- CD플레이어 - 두루마리 - 부직포 - 연필, 가위 - 스템플러
11월	나뭇가지를 이용한 미술놀이	11/5일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 나뭇가지 줍기(야외) 3. 나뭇가지를 이용한 미술놀이 4. 마무리	나뭇가지 비닐봉지 꽃 철사 가위 여러 색깔의 털실
	자유롭게 표현하기 (만화그리기)	11/12일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 만화그리기	- CD플레이어 - 복사지 - 연필, 지우개 - 스카치테이프
	확대경을 이용한 미술놀이-A	11/19일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 확대경을 이용한 미술놀이(바지락 껍질, 전복껍질) 4. 마무리	바지락 껍질 전복껍질 확대경 도화지 크레파스 CD 플레이어
	확대경을 이용한 미술놀이-B	11/26일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 확대경을 이용한 미술놀이 (브로콜리, 파프리카 ) 4. 마무리	브로콜리 파프리카 확대경 도화지 8절지 크레파스 CD 플레이어
12월	배추를 이용한 미술놀이	12/3일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 배추를 이용한 미술놀이 4. 마무리	배추 모조지 전지 칼 포스터 칼라 붓, 화선지
	풀을 이용한 미술놀이	12/10일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 풀을 이용한 미술놀이 4. 마무리	여러 종류의 풀 비닐봉지 다양한 색깔의 선팅 지
	카드 만들기	12/17일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 카드 만들기 4. 편지 쓰기 5. 마무리	색종이 색상지 풀, 가위 도화지 8절 크레파스 색연필, 연필
	솜을 이용한 미술놀이	12/24일	1. 몸 풀기- 앞뒤박수치기 2. 명상음악에 맞춰 호흡하기 3. 솜을 이용한 미술놀이 4. 마무리	여러 종류의 솜 검은색 도화지 복사지 연필, 지우개 크레파스
	전시회와 소감발표	12/31일	14회기에 걸쳐 작업했던 것들을 사진과 작품으로 전시하고, 그동안 아이들이 직접 작업하면서 느꼈던 소감 등을 나눈다.

■ 수업계획

2) 3학년 수업계획서

(1) 말과 글

담당교사 : 열매 (이미래) / 가랑비(주현주)

수업대상 : 3학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 월요일 2,3교시

※ 2교시는 13명 함께 수업(열매), 3교시는 두 반으로 나누어 분반 수업(열매, 가랑비)을 한다.

■ 수업목표

(1) 다양한 주제의 책을 통해 책 읽는 재미와 즐거움을 느낀다.

(2) 책을 읽고 책 속의 인물과 상황에 대해 이해하고 공감할 수 있다.

(3) 시를 읽고 쓰며 정서를 풍요롭게 한다.

(4) 일상 속에서 자연스럽게 글쓰기 연습을 하고 글을 쓰는 기술을 익힌다.

■ 내용과 방법

(1) 책을 읽고 글, 그림 등 다양한 방법으로 내용을 정리하고 표현한다.

(2) 활동을 마치면 친구들에게 자신의 생각을 발표하고 공유하는 시간을 갖는다.

(3) 어린이들이 쓴 좋은 시를 감상하고 시에 대한 감상을 함께 나눈다.

(4) 또래가 쓴 글을 읽으며 다양한 글쓰기 방법을 익힌다.

(5) 국어 지식은 책 읽기와 글쓰기 활동을 통해 자연스럽게 습득할 수 있도록 지도한다.

월	차시	주제	내용
9월 ~10월	2	새 학기 열기	2학기 말과 글 수업 소개 방학 동안 읽은 책, 함께 읽고 싶은 책 이야기 나누기
	6	책 읽기	* 《화요일의 두꺼비》 책 읽기 책 읽기 전 책 제목에 대해 추측해보기 ( 왜 제목이 화요일의 두꺼비일까?) 등장인물 분석하기 시간의 흐름에 따라 내용 정리하기 마음에 드는 부분 찾아 글 쓰고 그림 그려보기
	6	성평등 교육	- 내 몸의 구조와 정확한 명칭 배우기 사람마다 가지고 있는 신체구조의 다양한 모습들 임신과 출산(주제학습 ‘꽃의 수분과 수정’수업과 연계) - ‘내 몸의 주인은 나야’(성적 자기결정권)
11월	2	짧은 글 읽기	초등학생들이 쓴 좋은 본보기 글을 골라 함께 읽기 본보기 글을 통해 글 쓰는 방법을 익히기 *본보기 글은 《꿀밤 줍기》, 《아주 기분 좋은 날》, 《삶을 가꾸는 글쓰기 교육》에서 선정하여 읽는다.
	6	책 읽기	* 《마법의 설탕 두 조각》 책 읽기 책을 읽으며 질문에 대해 생각하고 발표하기 질문 예시 1) 초등학생인 우리에게 부모님의 잔소리는 약이 될까요? 독이 될까요? 2) 렝켄의 부모님처럼 우리 부모님이 나의 의견에 반대하는 경우는 어떠한 경우입니까? 3) 부모님께서 내가 원하는 것을 들어주지 않을 때 우리는 어떻게 하는 것이 현명한 방법일까요? 4) 만약 부모님의 잔소리가 없다면 우리는 어떻게 될까요? 그럼 부모님의 잔소리에 대하는 우리의 마음가짐과 태도는 어떠해야 할까요? 5) 만약 여러분에게 마법의 각설탕이 생긴다면 어떻게 하고 싶습니까? 누구에게 먹이고 싶나요? 왜 먹이고 싶죠?
12월	2	시	시 읽기 : 또래들이 쓴 시 읽어보기 : 내 마음에 드는 시 골라 필사하기, 낭송하기 - 자신의 생각을 시로 표현해보기 자신이 쓴 시로 시화 만들어 발표하기
	2	학기 마무리	한 학기 동안 무엇을 배웠는지 수업 내용 되짚어 보기 학기 마무리 글쓰기

■ 수업계획

(2) 수학

담당교사 : 열매 (이미래)

수업대상 : 3학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 화요일 3교시, 목요일 1-2교시

※ 화요일은 13명 함께 수업, 목요일은 두 반으로 나누어 1시간씩 분반 수업을 한다.

■ 수업목표

(1) 수에 대한 감각을 익히고 곱셈, 나눗셈 개념을 익힌다.

(2) 문제를 해결하는 과정에서 논리적인 사고와 협동심을 기른다.

(3) 수학을 생활에 적용하여 즐거움과 편리함을 알 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 개념 이해는 활동과 놀이를 통해 익힐 수 있도록 한다.

(2) 구구단이나 연산 문제는 꾸준한 반복을 통해 익힐 수 있도록 한다.

(3) 모둠 활동이나 짝 활동을 통해 함께 배우고 나눌 수 있도록 한다.

(4) 배운 것을 생활과 연결 지어보도록 안내한다.

■ 수업계획

월	주제	차시	목표	내용
9월	새 학기 시작	2	* 한 한기 수업의 흐름과 지난 학기 수업내용들을 점검할 수 있다.	3학년 1학기까지의 학습 내용 복습, 정리하기 - 이번 학기 수업내용 소개
	곱셈	5	* .여러 가지 방법으로 곱셈을 할 수 있다. * 일상생활에서 곱셈이 어떻게 활용되는지 알 수 있다.	(두 자리 수)x(한 자리 수)의 곱셈하기 (두 자리 수)x(두 자리 수)의 곱셈하기
10월		5		- ‘배’의 원리로 곱셈 알아보기 다양한 방법으로 곱셈하기 문장제 문제 익히기
11월	나눗셈	8	* 나눗셈의 개념을 이해할 수 있다. * .여러 가지 방법으로 나눗셈을 할 수 있다. * 일상생활에서 나눗셈이 어떻게 활용되는지 알 수 있다.	나눗셈의 개념 이해하기 곱셈과 나눗셈의 관계 알기 나눗셈식과 몫, 나머지 알기 한 자리 수끼리의 나누기 두 자리 수와 한자리 수 나누기 다양한 방법으로 나눗셈하기 문장제 문제 익히기
12월	측정	2	* 길이 단위를 알고 길이 단위의 셈을 할 수 있다.	길이의 단위 (mm, cm, m, km) 각 길이의 합과 차 구하기
	학기 마무리	2	* 1년 동안 배운 내용을 정리하는 시간을 가진다.	교사는 1년 동안 배운 내용을 정리해주고 아이들은 자신들이 배운 내용을 잘 이해하고 기억하고 있는지 되돌아보는 시간을 가진다. 자기평가를 통해 자신이 부족한 부분을 알고 방학동안 보충해 나갈 수 있도록 한다.

(3) 꽃밭, 텃밭

담당교사 : 열매 (이미래)

수업대상 : 3학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 수요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 직접 밭을 가꾸며 노동의 가치와 수확의 기쁨을 안다.

(2) 24절기를 이해하고 자연의 변화를 관찰할 수 있다.

(3) 꽃이 피고 씨앗을 남기는 꽃의 일생에 대해 이해할 수 있다.

(4) 관찰 활동을 하며 기다림을 배우고 성취감을 느끼며 사물을 자세히 보는 힘을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 텃밭에 배추, 무 등을 심고 가꾼다. 직접 키운 배추, 무를 수확해 김장을 담근다.

(2) 농사와 관련하여 날씨, 절기 등의 이론 수업을 진행한다.

(3) 직접 가꾼 꽃밭에서 꽃이 지고 열매는 맺는 과정을 관찰하며 식물의 구조와 한 살이를 공부한다.

(4) 꽃밭과 텃밭을 꾸준히 관찰하며 관찰그림그리기와 관찰글쓰기를 계속한다.

■ 수업계획

월	차시	주제	내용
9월	2	새 학기 열기	- 한 학기 수업 계획 나누기 방학 동안 돌보지 못한 꽃밭, 텃밭 둘러보고 밭 정리하기 배추, 무 모종 심기
	2	관찰	절기공부 : 백로 농가월령가 9월령 배추, 무 관찰하기① : 관찰 글쓰기, 관찰 그림 그리기
	4	꽃의 구조	- 절기공부 : 추분 - 꽃 자세히 관찰하기 (뿌리, 줄기, 꽃, 잎) 꽃의 단면 그리기 꽃의 구조와 역할 알아보기
10월	4	꽃의 수정	꽃의 수분과 수정 알아보기 꽃의 수정(암술과 수술의 만남)과 비교하여 난자와 정자의 만남 알아보기 나는 어떻게 태어났을까? 함께 생각해보기 절기공부 : 한로, 상강 농가월령가 10월령
	2	관찰	- 배추, 무 관찰② : 관찰 글쓰기, 관찰 그림 그리기 관련 노래, 시 수업
11월	2		절기공부 : 입동 농가월령가 11월령 관련 시, 글 수업
	2		단풍과 낙엽 관찰하기 낙엽이 떨어지는 이유 생각해보기 낙엽을 모아서 책갈피 등 작품 만들기
	2	관찰	관찰③ : 관찰 글쓰기, 관찰 그림 그리기 절기공부 : 소설 김장 공부하기
	2	수확하기	배추, 무 수확하기 김장 담그기
12월	2	씨앗 공부	절기공부 : 대설 농가월령가 12월령 씨앗 수업 : 씨앗 관찰 : 씨앗 속에는 무엇이 들어있을까 : 씨앗이 잘 자라기 위한 조건 알아보기
	2	학기마무리	한 학기 동안 했던 수업과 활동 되짚어보기 학기 마무리 글쓰기

(4) 몸놀이

담당교사 : 열매 (이미래)

수업대상 : 3학년 / 13명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 목요일 4교시

■ 수업목표

(1) 기초 체력을 기르고 몸과 마음을 건강하게 한다.

(2) 쉽고 재미있는 놀이를 통해 다함께 참여하는 문화를 만든다.

(3) 공동체 놀이와 구기 운동을 통해 협력의 중요성과 즐거움을 배운다.

■ 내용과 방법

(1) 매일 오전 몸깨우기 시간을 이용해 기초체력을 단련한다.

(2) 모두가 즐겁게 참여할 수 있도록 수업 규칙을 정하고 지키도록 한다.

(3) 놀이 전 놀이 규칙을 정리하고 확인하는 시간을 갖는다.

월	차시	주제	내용
9월	2	줄넘기, 단체 줄넘기	앞으로 넘기, 뒤로 넘기, 엇갈려 넘기, 2인 줄넘기 익히기 - 단체 줄넘기 방법 익히기 줄넘기, 단체 줄넘기는 몸놀이 시간 외에도 몸깨우기 시간을 통해 계속 연습하고 목표를 정해 도전하고 성취할 수 있도록 한다.
	1	공동체 놀이	* 공동체 놀이는 아이들과 의논을 통해 정한다.
10월	2	피구	공 던지고 받기 연습하기 피구 경기하기 여왕 피구, 꼬리잡기 피구 등 변형된 경기 소개하고 함께 해보기
	1	공동체 놀이	* 공동체 놀이는 아이들과 의논을 통해 정한다.
11월	1	체력 측정	- 초등 1-6학년이 함께 체력 측정을 한다. 측정 영역은 왕복 오래 달리기, 멀리 뛰기, 윗몸 일으키기, 팔굽혀펴기, 악력 측정 등으로 한다.
	2	축구	패스, 골 넣기 연습하기 경기 규칙에 대한 설명 후 아이들 중에 심판 정하기(교사 심판1명, 학생 심판 1명) 축구 경기하기
	1	공동체 놀이	* 공동체 놀이는 아이들과 의논을 통해 정한다.
12월	2	장애물 달리기	장애물 달리기 경기를 구상하고 레이스를 만든다. 팀을 정해 팀별로 연습하는 시간을 갖는다. 장애물 달리기 경기를 한다.

■ 수업계획

(5) 연극

담당교사 : 마녀(이수연)

수업대상 : 3학년 연극 1반(7명) / 3학년 연극 2반(6명)

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 목요일 1교시(1반), 2교시(2반)

■ 수업목표

(1) 즉흥성이 살아있는 극화활동을 통해, 이야기 짓기의 즐거움을 안다.

(2) 극화활동으로 이야기의 즐거움과 연극하는 즐거움을 안다.

(3) 자발적이고 적극적으로 의견을 내고 민주적으로 소통하는 방법 경험하기.

월 별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	방학 동안의 이야기를 가지고 극화활동하기. 다양한 연극게임하기.	각자의 방학 이야기를 소재로 하여 새로운 이야기를 만들고 극화로 경험하기. 다양한 연극게임으로 연극놀이 환기하기.
10월	즉흥적으로 이야기 만들어 극화활동하기. : 나의 상상이 우리의 상상으로 발전하여 하나의 세계를 창조해내는 경험을 극화활동으로 해보기.	다양한 방식으로 이야기 만들고 극화로 경험하기. 긴 호흡으로 하나의 이야기를 만들어가며, 그것을 연극 속에서 살아보고, 서로의 상상이 하나로 어우러지는 경험하기.
11월
12월

■ 수업계획

(6) 음악 - 리코더

담당교사 : 로다(권혜지)

수업대상 : 3학년

수업시수와 시간 : 주 2시간/ 화요일 1, 2교시

■ 수업 목표

(1) 리코더의 기본 주법을 익히고 곡을 연주할 수 있다.

(2) 연주에 대한 흥미를 높여 새로운 여가문화를 만들 수 있다.

(3) 단체 연주를 통하여 성취감과 협동심을 배양할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 리코더의 기본 주법을 익힌다.

(2) 악보를 보며 음을 익히고 곡을 연주한다.

(3) 리듬과 박자에 맞게 리코더로 음을 연주한다,

월	주제	수업내용
9-10	리코더 주법 익히기	- 수업소개 - 리코더 주법 익히기 - 악보 해석하기(박자, 음, 셈여림 등) - 가을과 연관된 곡 연습하기
11-12	곡 연습하기	- 겨울과 연관된 곡 연습하기 - 2학기 리코더 수업 평가

■ 수업 계획

3) 통합 1반(나무동구반) 수업계획서

(1) 말과 글

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 4,5학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 책을 꼼꼼하게 읽고 책 내용을 이해할 수 있다.

(2) 띄어쓰기와 맞춤법을 올바르게 사용할 수 있다.

(3) 자기의 이야기를 솔직하게 글로 쓸 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 책을 소리 내어 읽는다.

(2) 필사와 글 고쳐 쓰기를 하며 맞춤법과 띄어쓰기 연습을 한다.

(3) <안네의 일기>, <톰소여의 모험> 읽고 공감 가는 감정과 인상적인 문장을 찾고 그 이유를 글로 써보며 자기 이야기를 솔직하게 글로 표현한다.

(4) 친구에게 이야기하듯 자기 이야기를 쓸 수 있는 공책을 만들고 하고 싶은 이야기를 쓴다.

■ 수업계획

월	주	수업 주제	차시	수업 내용
9	1-2	<양파의 왕따일기>	4	- 소리 내어 책 읽기 - 책의 한 부분을 정해 필사하기 - 주제 글쓰기 - 맞춤법과 띄어쓰기 고쳐서 다시 쓰기
	3-4		4	- 소리 내어 책 읽기 - 책의 한 부분을 정해 필사하고 맞춤법과 띄어쓰기 고쳐보기 - 고쳐 쓴 글 다시 쓰기 - 주제 글쓰기
	5		2	- <양파의 왕따일기>를 다 읽고 느낀 점 글쓰기 - 평가하기
10	1	들살이 준비	2	- 아산 지역 조사하기
	2	들살이
	3	<안네의 일기>_1 배경, 작가, 등장인물 이해하기	2	- 시대배경, 작가에 대해 알아보기 - 소리 내어 책읽기 - 글을 읽고 은신처 장소와 구조 그림 그리기
	4		2	- 소리 내어 책읽기 - 등장인물 관계도 그리기 - 은신처의 인물들 소개글쓰기
11	1-2	<안네의 일기>_2 솔직하게 글쓰기	4	- ‘글쓰기 공책’을 꾸미고 이름 지어보기 - 공감 가는 감정과 인상적인 문장 찾기 - 이유 적기 - 주제 글쓰기
	3-4	<톰소여의 모험>	8	- 공감 가는 감정과 인상적인 문장 찾기 - 이유 적기 - 주제 글쓰기 - 맞춤법과 띄어쓰기에 맞게 글 고쳐 쓰기
12	1-2

(2) 주제학습 - 목공

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 4,5학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 3시간 / 화요일 3,4교시, 수요일 2교시

■ 수업목표

(1) 목공도구와 목재의 종류를 알고 사용법에 맞게 사용할 수 있다.

(2) 목공도구와 목재의 관리 방법을 알고 적절하게 관리 할 수 있다.

(3) 나만의 의자를 만든다.

■ 내용과 방법

(1) 목공도구를 정리하고 이름과 사용법을 조사한다.

(2) 공방에 견학해서 도구를 안전하게 사용할 수 있는 방법을 배운다.

(3) 목재소에 견학하고, 학교에 있는 목재를 조사해서 목재 종류를 알아본다.

(4) 관리대장을 만들고 약속을 만들어 목공도구와 목재를 관리한다.

월	주	수업 주제	수업 내용	준비
9	1-2	디자인하기	- ‘나만의 의자’ 디자인하기 - 모형으로 만들기	스티로폼, 칼, 목공풀
	3-4	도구, 재료 구하기	- 나무 주문하기 - 필요한 도구 준비하기 - 사용방법 익히기	나무, 목공도구
10	1	모형으로 만들기	- 디자인 한 의자 모형으로 만들기
	2	들살이 준비
	3	들살이
	4	모형으로 만들기	- 발표하기 - 디자인 한 의자가 안전한지 전문가와 상의하기
11	1-4	내 의자 만들기	- 만들기
12	1-2

■ 수업계획

(3) 5학년 수학

담당교사 : 윤천만(노을)

수업대상 : 5학년 / 12명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 목요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 놀이와 관찰을 통해 수학의 개념과 원리를 스스로 발견해 본다.

(2) 수업 내용을 생활과 연결시켜 수학 공부의 이유를 느끼고 배움을 확장한다.

(3) 문제풀기를 통해 성취감을 느끼고 스스로 문제를 해결하는 힘을 기른다.

(4) 스스로 연습이 필요한 것이 무엇인지를 알고 자기만의 계획을 세워 연습한다.

■ 내용과 방법

(1) 도구를 이용한 활동과 설명을 통해 개념과 원리를 정확히 이해할 수 있도록 한다.

(2) 여러 가지 놀이와 활동을 통해 수학에 대한 재미와 흥미를 느끼게 한다.

(3) 생활과 연관된 문제풀기를 통해 수학적인 사고를 확장한다.

(4) 적절한 과제를 통해 배운 내용을 복습하고 스스로 공부할 수 있도록 한다.

월	주	수업 주제	차시	수업 내용
9	1	방학숙제 확인	2	- 기적의 계산법 11권, 배움 정리 문제 푼 것 확인하기 - 모르는 문제, 헷갈리는 문제 함께 풀기
	2	복습하기	2	- 최대공약수, 최소공배수, 약분, 통분, 분수의 덧셈뺄셈 문제풀기
	3	분수의 곱셈, 나눗셈	2	- 문제풀기
	4	소수	2	- 소수란 무엇일까? - 소수 이해하기
10	1	소수의 곱셈	2	- 소수 x 자연수 곱셈하기
	2-3	들살이
	4	소수의 곱셈2	4	- 곱의 소수점의 위치 알아보기 - 소수 x 소수
11	1
	2	소수 배움정리	2	문제 풀기 헷갈리는 문제, 모르는 문제 알아보기
	3-4	합동과 대칭	4	합동인 삼각형 그리기 선대칭도형, 점대칭도형의 성질 알기
12	1-2	배움정리	4	- 문제 풀기 헷갈리는 문제, 모르는 문제 알아보기

■ 수업계획

(4) 연극

담당교사 : 마녀(이수연)

수업대상 : 4,5학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 수요일 1교시

■ 수업 목표

(1) “관계”와 “소통”을 주제로 하는 연극 활동 경험하기.

(2) 하나의 주제에 대해 깊이 있게 접근하여 연극적 경험으로 재현하기.

(3) 극화, 다양한 연극 만들기 활동을 통해 함께하는 것에 대해 배우기.

*통합반은 두 반이 각각 별도의 목표와 내용으로 수업이 진행될 수 있습니다.

■ 수업 계획

월 별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	방학 동안의 이야기를 가지고 극화활동하기.	방학 동안 있었던 일들을 소재로 하여 이야기 만들어 극화활동으로 경험하기, 다시 이야기로 정리하기.
10월	이야기극화활동으로 “관계”와 “소통”에 대해 생각해보기.	“왕따”이야기를 바탕으로 하여 친구들과의 관계, 갈등, 소통 등에 대해 연극적으로 경험하기. ‘나’와 ‘우리’의 개념을 탐색해보기.
11월	짧은 연극 만들기. 학기 마무리하기.	공동창작으로 짧은 연극 만들기. 간단한 발표하기. 한 해 수업 마무리하기.
12월

(6) 음악 - 경기꿈의학교 <음악학교>

협력기관 및 진행 : 송내동청소년문화의집 / 전문음악가와 청소년 지도사

수업대상 : 4 ~ 5학년 / 20명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 수요일 3, 4교시

■ 수업 목표

(1) 음악을 기반으로 한 다양한 문화예술의 경험을 통해 소통을 이끌어내는 하모니를 만든다.

구분	주제	내용
1	개교식: 마을아이 데뷰 플레이숍	오리엔테이션, 라포형성, 활동비전 선포, 춤&음악테라피 등
2	나 알아가기	‘나의 우주’ 만들기, ‘나의 인생책’만들기 등
3	관계형성 음악놀이	음악놀이, 음악활동을 통한 타인과의 건강한 소통, 상호존중의 의사표현방식 훈련
4	음악의 이해	내 인생의 음악 에피소드 나눔, 음악의 가치와 의미 알기, 화음과 합주의 힘 경험하기
5	이색오케스트라 악기 교육	세계 여러나라의 타악기 체험 및 교육
6	마을공동체이해/송내동마을탐방여행	‘마을’의 의미에 관해 생각해보고 나누기, 마을탐방, 나만의 마을 즐겨찾기로 즐거운 송내동 지도 만들기
7	마을 음악 창작	‘즐거운 송내동’을 주제로 마을 홍보 광고음악 만들기
8	공동체 음악활동	악기 및 합주교육, 음악놀이, 창작악기 제작
9	마을사람책 독서회 & 즉흥음악 선물	마을의 건강한 직업인의 삶의 공간을 찾아가서 삶의 모델을 만나며 다양한 꿈을 키워나감, 사람책의 감동을 즉흥음악으로 만들어 선물함
10	문화예술창작 워크샵	8월 방학 중 1일, 4시간. 창작곡 완성 및 집중 합주워크샵 등
11	이색오케스트라 합주	나만의 악기를 골라 합주곡을 연습
12	이색오케스트라 공연기획	의상, 안무, 퍼포먼스와 공연 리스트 등을 청소년 스스로 기획
13	마을 연주회 운영	마을이야기가 담긴, 이야기가 있는 오케스트라 연주회
14	회복적마을 콘서트 기획 및 운영	청소년이 스스로 만드는, 마을 공동체회복의 메시지를 담은 온새미로 청소년들의 회복적 마을 콘서트
15	활동평가진행	개인평가, 활동평가 등

■ 수업 계획

4) 통합 2반(재활용반) 수업계획서

(1) 말과 글

담당교사 : 박진우(기린)

수업대상 : 4,5학년 / 12명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월요일 1,2교시

■ 수업목표

(1) 책을 읽고 책 내용을 이해할 수 있다.

(2) 역사적 인물에 대해 공부해본다.

(3) 책과 친해지는 시간을 가져본다.

(4) 아이들이 선정한 책을 다양한 방법들로 읽어본다.

(5) 한글 문법에 대해 공부해본다.

■ 내용과 방법

(1) 소리 내어 함께 책을 읽는다.

(2) 역사인물에 대한 공부와 함께 도서관에서 인물에 대한 책을 찾아 읽어본다.

(3) 난중일기 책을 읽고 골든벨을 진행해보고 현충사에 방문한다.

(4) 통합반과 다함께 백일장을 진행한다.

(5) 한글 문법에 대한 간단한 퀴즈를 수업 시작 전에 진행한다.

월	주	수업 주제	내용
9	1	수업 열기 및 준비	- 한 학기 수업 설명하기 - 내가 좋아하는 역사인물 한명 정해보기
	2-4	역사 인물 공부 및 역사유적지 방문	- 각자가 좋아하는 인물에 대해 알아보기 - 본인이 좋아하는 인물에 대해 찾아오고 친구들 앞에서 발표해보기 - 영상과 다양한 자료를 통해 인물에 대해 알아보기 - 도서관에 가서 인물에 대한 책을 찾아 읽어보기 - 역사유적지(효창공원, 서대문박물관) 방문해서 본인이 관심이 가는 인물 정해보기
10	1
	2	가을 들살이 준비
	3	가을 들살이
	4	들살이 휴일
	5	도서관 가즈아	- 도서관에 가서 읽고 싶은 책 마음껏 읽기
11	1-4	2등을 위하여!	- 야외에서 다 같이 책 읽어보기 - 책을 읽고 등장인물에게 편지 써보기 - 책 읽고 독서 연극 진행해보기 - 책 내용 리뷰 영상으로 만들어보기
12	1	골든벨 진행	- 그동안 수업했던 내용에 대한 복습을 골든벨로 정리해보기

■ 수업계획

(2) 주제학습 - 쓰고 또 쓰고 (재활용)

담당교사 : 박진우(기린)

수업대상 : 4,5학년 / 12명

수업시수 및 시간 : 주 3시간 / 화요일 3,4교시, 수요일 2교시

■ 수업목표

(1) 우리가 사용하는 쓰레기와 재활용의 실태를 파악할 수 있다.

(2) 쓰레기를 줄일 수 있는 실천방안을 구체적으로 계획할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 재활용과 관련된 영상자료를 시청하고 체험학습을 진행한다.

(2) 재활용 쓰레기를 통해 다양한 용도의 개인 및 공동 작품을 만들어본다.

월	주	수업 주제	수업 내용
９	1-2	수업준비	- 한 학기 수업 설명 - 본인들이 만들고 싶은 작품들 구상해보기 - 공동 프로젝트 작품 구상해보기
	3	삼정동 쓰레기 소각장	- 쓰레기 소각장을 어떻게 박물관으로 바꿨는지 알아보기
	4	개인작품	- 재활용에 대한 메시지가 담긴 개인 작품 만들어보기
10	1	개인작품	- 재활용에 대한 메시지가 담긴 작품 만들어보기
	2	들살이 준비
	3	가을 들살이
	4	들살이 휴일
11	1	폐자원센터 견학	- 폐자원센터 견학 및 체험활동
	2-4	공동 프로젝트 진행	- 학교 간판 만들어보기 - 학교 정문 글귀 만들어보기
12	1	수업 나눠보기	- 다른 학년 교실에 들어가서 그동안 했던 작품에 대한 설명 나눠보기 - 쓰레기와 재활용에 대한 실태와 느낀 점들 발표해보기

■ 수업계획

(3) 4학년 수학

담당교사 : 박진우(기린)

수업대상 : 4학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 목요일 1,2교시

■ 수업 목표

(1) 경험과 관찰을 통해 스스로 수학의 원리와 규칙을 발견한다.

(2) 수업 내용을 우리 삶과 연결시켜 수학의 즐거움과 편리함을 알 수 있다.

(3) 문제를 해결하는 과정에서 논리적인 사고와 협동심을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 구체물을 충분히 조작하여 스스로 핵심 내용을 파악할 수 있도록 한다.

(2) 모둠 활동, 발표, 친구 도우미 활동을 통해 함께 배우고 나누는 재미를 느낀다.

(3) 수업 내용을 확인하고 복습할 수 있는 과제를 단계별로 제공한다.

(4) 매번 평가를 통해 아이들의 실력을 확인해본다.

주제	수업목표	차시	수업내용
분수와 소수	2학기 수학 수업 열기 분수 복습하기 소수 익히기	4	- 2학기 수학 수업 계획 나누기 - 문제 풀이를 통해 분수 복습하기 소수란? 주변에서 소수가 쓰이는 사례 찾기 다양한 측정 도구를 활용해서 0.1 익히기 0.01, 0.001은 얼만큼일까? 직접 표현해보기 분수와 소수의 관계 익히기 소수의 덧셈 뺄셈 연습하기
도형 기초	도형의 기초 개념을 익힌다.	6	도형을 이루는 점, 선, 면 알기 선분, 직선, 반직선, 수직, 수평 개념 익히고 그려보기 각과 각도, 직각, 예각, 둔각 익히기
도형 기초	도형의 기초 개념을 익힌다.	4	삼각형이란? 주변에서 삼각형 찾아보고 특징 찾기 여러 가지 삼각형 만들고 그려보기 사각형이란? 주변에서 사각형 찾아보고 특징 찾기 여러 가지 사각형 만들고 그려보기
도형 기초	-도형의 둘레와 넓이 구하는 법을 익힌다.	4	삼각형과 사각형의 둘레 길이 구하기 모눈종이를 이용해서 도형의 넓이 구하기

■ 수업 계획

(4) 몸놀이

담당교사 : 박진우(기린)

수업대상 : 4,5학년 통합반 / 12명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 월요일 3,4교시

■ 수업목표

(1) 몸을 움직여서 근력과 유연성을 키운다.

(2) 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다.

(3) 즐거운 몸놀이 시간이 되도록 적극적으로 참여하고 협력한다.

■ 내용과 방법

(1) 몸놀이 시간에 할 놀이를 함께 의논해서 정해 본다.

(2) 새로운 공동체 놀이의 규칙을 배우고 즐겁게 해 본다.

(3) 개인 체력 측정을 통해 스스로 세운 목표를 달성해 본다.

(4) 공동체 놀이와 구기운동 등의 단체 운동을 한다.

■ 수업계획

월	주	수업 주제	수업 내용
9	1	수업열기	한학기 수업설명
	2	배드민턴	자세 익히기 돌아가면서 게임하기 단식, 복식 게임하기
	3
	4	공동체 놀이	아이들이 원하는 몸놀이 진행
10	1	배드민턴	단식, 복식 게임하기
	2	들살이 준비
	3	가을 들살이
	4	배드민턴	단식, 복식 게임하기
	5	공동체 놀이	아이들이 원하는 몸놀이 진행
11	1-4	체력측정	팔굽혀펴기, 멀리뛰기, 왕복달리기, 50m달리기, 윗몸일으키기, 줄넘기
12	1	공동체 놀이	아이들이 원하는 몸놀이 진행

(5) 연극

담당교사 : 마녀(이수연)

수업대상 : 4,5학년 통합 2반

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 수요일 2교시

■ 수업 목표

(1) “관계”와 “소통”을 주제로 하는 연극 활동 경험하기.

(2) 하나의 주제에 대해 깊이 있게 접근하여 연극적 경험으로 재현하기.

(3) 극화, 다양한 연극 만들기 활동을 통해 함께하는 것에 대해 배우기.

*통합반은 두 반이 각각 별도의 목표와 내용으로 수업이 진행될 수 있습니다.

■ 수업 계획

월별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	방학 동안의 이야기를 가지고 극화활동하기.	방학 동안 있었던 일들을 소재로 하여 이야기 만들어 극화활동으로 경험하기, 다시 이야기로 정리하기.
10월	이야기극화활동으로 “관계”와 “소통”에 대해 생각해보기.	“왕따”이야기를 바탕으로 하여 친구들과의 관계, 갈등, 소통 등에 대해 연극적으로 경험하기. ‘나’와 ‘우리’의 개념을 탐색해보기.
11월	짧은 연극 만들기. 학기 마무리하기.	공동창작으로 짧은 연극 만들기. 간단한 발표하기. 한 해 수업 마무리하기.
12월

(6) 음악 - 경기꿈의학교 <음악학교>

협력기관 및 진행 : 송내동청소년문화의집 / 전문음악가와 청소년 지도사

수업대상 : 4 ~ 5학년 / 20명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 수요일 3, 4교시

■ 수업 목표

(1) 음악을 기반으로 한 다양한 문화예술의 경험을 통해 소통을 이끌어내는 하모니를 만든다.

구분	주제	내용
1	개교식: 마을아이 데뷰 플레이숍	오리엔테이션, 라포형성, 활동비전 선포, 춤&음악테라피 등
2	나 알아가기	‘나의 우주’ 만들기, ‘나의 인생책’만들기 등
3	관계형성 음악놀이	음악놀이, 음악활동을 통한 타인과의 건강한 소통, 상호존중의 의사표현방식 훈련
4	음악의 이해	내 인생의 음악 에피소드 나눔, 음악의 가치와 의미 알기, 화음과 합주의 힘 경험하기
5	이색오케스트라 악기 교육	세계 여러나라의 타악기 체험 및 교육
6	마을공동체이해/송내동마을탐방여행	‘마을’의 의미에 관해 생각해보고 나누기, 마을탐방, 나만의 마을 즐겨찾기로 즐거운 송내동 지도 만들기
7	마을 음악 창작	‘즐거운 송내동’을 주제로 마을 홍보 광고음악 만들기
8	공동체 음악활동	악기 및 합주교육, 음악놀이, 창작악기 제작
9	마을사람책 독서회 & 즉흥음악 선물	마을의 건강한 직업인의 삶의 공간을 찾아가서 삶의 모델을 만나며 다양한 꿈을 키워나감, 사람책의 감동을 즉흥음악으로 만들어 선물함
10	문화예술창작 워크샵	8월 방학 중 1일, 4시간. 창작곡 완성 및 집중 합주워크샵 등
11	이색오케스트라 합주	나만의 악기를 골라 합주곡을 연습
12	이색오케스트라 공연기획	의상, 안무, 퍼포먼스와 공연 리스트 등을 청소년 스스로 기획
13	마을 연주회 운영	마을이야기가 담긴, 이야기가 있는 오케스트라 연주회
14	회복적마을 콘서트 기획 및 운영	청소년이 스스로 만드는, 마을 공동체회복의 메시지를 담은 온새미로 청소년들의 회복적 마을 콘서트
15	활동평가진행	개인평가, 활동평가 등

■ 수업 계획

5) 6학년 수업계획서

(1) 말과 글 (책읽기+글쓰기)

담당교사 : 징검다리(이진희)

수업대상 : 6학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 3시간 / 월요일 3교시, 목요일 1,2교시

■ 수업 목표

(1) 책을 즐겁게 읽고 줄거리와 주제를 파악할 수 있다.

(2) 겪은 일에 대해 짜임새 있는 글로 표현할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 책, 영상, 자료조사, 활동 등 다양한 방법으로 내용을 파악한다.

(2) 질문, 발표, 토의  등의 방법을 통해 자유롭게 서로의 생각을 나누며 함께 배운다.

(3) 또래의 좋은 글을 읽고 쓴 글 함께 나누고 부족한 부분은 스스로 고치고 완성한다.

■ 수업 계획

때	책	내용
8월 4주	1. 방학동안 읽은 책 나누기 2. 2학기 책읽기 목표와 계획 정하기
9월 1주 ~ 10월 3주 (5차시)	<사랑을 물어봐도 되나요?> 이남석 <어린이 페미니즘 학교> 초등성평등연구회 <성평등이 뭐예요?> 제랄딘 맹상	1. 성평등에 대해 알아보자. - 성행위. 생식기능, 임신, 성병 - 외모, 성역할, 성차별 - 성적 자기결정권, 성폭력 - 성적 지향, 성정체성, 내가 바라는 사랑 2. 수업 방법 - 설문지와 평가서 - 책읽기 - 자료 조사, 영상, 활동, 토의 - 글쓰기
10월 4주 ~ 11월 1주 (3주)	<길고양이 콩가> 잉그리드 로	질문 만들기 (열린 질문, 닫힌 질문) 책에서 가장 인상 깊은 문장 적고 까닭 쓰기 빌리가 길고양이 콩가를 만나서 일어난 변화(사건)와 새롭게 만나게 된 사람들(인물) 중심으로 줄거리 파악하기 줄거리 요약해서 쓰기
11월 2주	들살이 기간
11월 3주 ~ 12월 1주 (3주)	<밉스 가족의 특별한 비밀> 인그리드 로	질문 만들기 (열린 질문, 닫힌 질문) 책에서 인상 깊은 문장 적고 까닭 쓰기 인물들의 특성과 사건의 흐름을 살펴보고 이야기 나누기 줄거리 요약해서 쓰기

(1) 책읽기

(2) 글쓰기

때	내용
8월 4주	1. 방학 동안 쓴 글 나누기 2. 우리가 쓴 글을 어떻게 모을까?
9월 2주~ 12월 4주	1. 미술, 연극 수업과 다양한 주제로 글쓰기 ① 글쓰기 - 또래의 글 비교해서 읽고 다른 점 찾기 - 솔직하게 쓰기 - 자세하고 구체적으로 쓰기 - 일이 일어난 차례대로 쓰기 - 지금 일어난 일처럼 쓰기 - 꼭 필요한 말로 정확하게 쓰기 ② 글 다듬기 - 틀린 글자, 빠뜨린 글자, 어법에 맞게 썼는지 확인하기 - 여러 번 읽고 스스로 글 고치기 - 교사와 이야기 나누면서 묻고 답한 것을 추가하기 - 글 나누기 글 모으기

(2) 수학

담당교사 : 김진진(산들)

수업대상 : 6학년 / 10명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 /  월요일 1~2교시

■ 수업목표

(1) 관찰과 논리를 통해 수학의 개념과 원리를 스스로 발견해 본다.

(2) 수업 내용을 생활과 연결시켜 수학 공부의 이유를 느끼고 배움을 확장한다.

(3) 토의와 모둠활동을 통해 생각하고 얘기를 나누면서 논리적인 사고력을 기른다.

(4) 문제풀기를 통해 성취감을 느끼고 스스로 문제를 해결하는 힘을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 설명을 통해 개념과 원리를 정확히 이해할 수 있도록 한다.

(2) 여러 가지 놀이와 활동을 통해 수학에 대한 재미와 흥미를 느끼게 한다.

(3) 생활과 연관된 문제풀기를 통해 수학적인 사고를 확장한다.

(4) 적절한 과제를 통해 배운 내용을 복습하고 스스로 공부할 수 있도록 한다.

월	주제	수업 내용
9	비와 비율	-비와 비율의 개념 -여러가지 비율 익히기 -비례식과 비례배분 -비율을 비율그래프(띠그래프, 원그래프)로 나타내고 자료의 특성을 찾아 해석해보기
10	평면도형과 원	-평면도형이란 -평면도형의 여러 가지 종류 -평면도형의 둘레와 넓이 구하기 -원주율과 원의 넓이
11	입체도형	-입체도형이란 -입체도형의 종류 -입체도형의 겉넓이와 부피
12

■ 수업계획

(3) 프로젝트 : 나와 세상에 도움이 되는 생활기술

담당교사 : 징검다리(이진희)

수업대상 : 6학년 10명

수업시수 및 시간 : 주 3-4시간 / 수요일 3~4교시, 금요일

■ 수업 목표

(1) 살아가는 데 필요한 생활 기술을 익히고 나눈다.

(2) 프로젝트를 스스로 계획하고 실행해보며 자기주도적 학습의 즐거움을 느낀다.

(3) 공동 작업을 통해 의사소통 기술과 협력하는 힘을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 회의를 통해 프로젝트의 계획부터 실행, 평가를 함께한다.

(2) 일의 시작부터 마무리를 스스로 하며 몸으로 익힌다.

(3) 책과 영상 자료, 견학을 통해 활동에 필요한 지식을 얻는다.

(4) 평가서를 꾸준히 작성한다.

■ 수업 계획

때	주제	내용
8월 5주	수업 열기	- 1학기 목표 다시 점검하고 2학기 프로젝트 계획 세우기
9월	프로젝트 역량 개발하기	식재료 주문부터 뒷정리까지 전체 과정 배우기 소풍 만나서 이야기 듣고 같이 만들어 보기 다양한 종류의 밥버거 조사하고 만들어 보기 건강한 식재료는 어떻게 구입할 수 있을까? (생협과 마트 차이점 알아보기) 건강한 밥버거 만드는 방법 연구하고 익히기/ 그동안 만든 밥버거 정리해서 몇 가지 종류 정하기 여러 틀을 이용해서 밥버거 만들어보고 평가하기 포장 방법 연구하기(포장지/ 일회용 숟가락 사용하지 않고 먹을 수 있도록)
10월~11월	프로젝트 실천하기	밥버거로 도시락 싸기 / 집에서 가족들에게 밥버거 만들어주기 / 다른 학년과 나눠 먹기 지역아동센타와 어르신 주간보호 센타, 어린이집 방문하기 / 송내동 어깨동무 나눔 장터 참여 밥버거 주문받아 판매하기 / 판매 수익금 어떻게 쓸지 결정하기
11월 4주 –12월 3주	프로젝트 마무리	프로젝트 결과물 만들기 : 우리의 배움을 사람들에게 어떻게 알릴까? 프로젝트 과정 돌아보기, 평가하기

(4) 연극

담당교사 : 마녀(이수연)

수업대상 : 학년 / 명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 요일 교시

■ 수업 목표

: 자기탐색을 위해 ‘나의 신화 만들기’를 목표로 한다. 거대한 이야기와 창조의 원천으로서 신화세상만나기.

(1) 최초의 신화 “길가메쉬”를 긴 호흡의 과정중심 드라마로 경험하기.

(2) 나만의 신화 탐색하고 만들기.

(3) 모두의 신화이야기를 한 편의 책으로 묶어내기.

월별	수 업 주 제	수 업 내 용
9월	길가메쉬 이야기를 읽고, 과정중심 드라마로 경험하기. 신화의 구조 이해하기.	책읽기. 연극놀이 활동으로 한 장면씩 만들고 경험하기.
10월
11월	나의 이야기 탐색하기.	나의 탄생과 성장에 대한 이야기 만들기. 그림으로 그리고 책으로 엮기.
12월	학기 마무리하기.	완성된 책읽기. 마지막 마무리.

■ 수업 계획

(5) 미술 – 미술재료 탐색과 미술활동

담당교사: 김정숙(씀바귀)

수업대상: 6학년 / 10명

수업시수 : 주1차시 / 2시~4시

■ 목표

(1) 다양한 미술재료를 탐색하게 하여 표현을 극대화 시킨다.

(2) 사물에 대한 다양한 시각을 경험하게 하여 자기만의 독특한 개성을 개발하는데 도움을 준다.

(3) ‘몸 풀기’ 는 긴장감 해소시켜 정서를 안정되게 하고 집중력도 키워 준다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 미술재료를 경험하게 하여, 표현할 수 있는 능력을 키워준다.

(2) 사물을 표현하는데 다양한 시각이 있다는 것을 경험하게 하여 창의성을 키워준다.

(3) ‘몸 풀기’는 마음을 안정시켜 수업에 집중할 수 있도록 해준다.

월	주제	차시 (일)	수업내용	비고(준비물)
9월	오리엔테이션과 만화그리기	9/3일	1. 오리엔테이션 2. 만화 소개하기 3. 만화그리기	- 복사지 - 연필, 자, 지우개
	문방사우를 이용한 미술활동Ⅰ	9/10일	1. 몸 풀기 2. 수업에 대해 설명하기 3. 재료준비하기(먹 작업한 그림) 4. 꼴라쥬 작업 5. 마무리	- 붓, 화선지, 풀 - 신문지, 크레파스 - 물통 - 먹 작업한 그림
	문방사우를 이용한 미술활동Ⅱ	9/17일	1. 몸 풀기 2. 수업에 대해 설명하기 3. 재료준비하기(먹 작업한 그림) 4. 꼴라쥬 작업 5. 마무리	- 붓, 화선지, 풀 - 신문지, 한국화물감 - 물통, 빈 접시 - 먹 작업한 그림
	문방사우를 이용한 미술활동Ⅲ	9/24일	1. 몸 풀기 2. 수업에 대해 설명하기 3. 재료준비하기(먹 작업한 그림) 4. 종이죽 만들기 5. 마무리	먹 작업한 그림 뜰채 신문지 많이 고무 함지박
10월	문방사우를 이용한 미술활동Ⅳ	10/1일	1. 몸 풀기 2. 수업에 대해 설명하기 3. 재료준비하기 4. 문방사우( 벼루, 먹, 화선지, 붓) 5. 먹 갈기 6. 먹 작업과 색칠하기 7. 마무리	- 벼루, 먹, 화선지, 붓 - 신문지 많이 - 물통, 빈 접시 - 손걸레 1인당 1장씩 - 종이 판 - 한국화 물감
	문방사우를 이용한 미술활동Ⅳ (퍼포먼스)	10/8일	1. 몸 풀기 2. 작업에 대해 설명하기 3. 야외에서 먹 작업 4. 작품 설명하기	- 벼루, 화선지 전지, - 붓, 먹 - 신문지 많이 - 물통, 빈 접시 - 손걸레 1인당 1장씩
	수채화 물감을 이용한 미술활동Ⅰ	10/15일	1. 몸 풀기 2. 작업에 대해 설명하기 3. 물감놀이 4. 작품 설명하기	- 4절지 머메드지 1인당 2장씩 - 수채화물감(빨강, 파랑, 노랑) - 수채붓6호 1인당 1개씩 - 물통 1인당 1개씩 - 빈 접시 1인당 3개씩 - 휴지 - 비닐 1인당 1마씩 - CD플레이어 - 손걸레 1인당 1장씩
	만화그리기	10/22일	1. 몸 풀기 2. 만화에 대한 내용 살펴보기 3. 만화그리기 4. 마무리	- 복사지 - 연필, 자, 지우개
11월	수채화 물감을 이용한 미술활동Ⅱ	10/29일	1. 몸 풀기 2. 수업에 대해 설명하기 3. 물감놀이 4. 작품 설명하기 5. 전시하기 6. 마무리	- 4절지 머메드지 1인당 2장씩 - 수채화물감(빨강, 파랑, 노랑) - 수채붓6호 1인당 1개씩 - 물통 1인당 1개씩 - 빈 접시 1인당 3개씩 - 휴지 - 비닐 1인당 1마씩 - CD플레이어 - 손걸레 1인당 1장씩
	포스터 칼라를 이용한 미술활동Ⅰ (자유롭게 표현하기)	11/5일	1. 몸 풀기 2. 아프리카 음악으로 몸 표현하기 3. 포스터 칼라로 자유롭게 그리기 4. 작품 설명하기 5. 전시 및 소감 나누기	- 4절도화지 2장씩 포스터 칼라(빨강, 파랑, 노란색) 물통, 손걸레1인당 1장씩 빈 접시 3개 붓(18~20호1자루씩) 신문지, 스카치테이프 CD플레이어
	만화그리기	11/12일	1. 몸 풀기 2. 만화에 대한 내용 살펴보기 3. 만화그리기 4. 작품 설명하기	- 복사지 - 연필, 자, 지우개
	포스터 칼라를 이용한 미술활동Ⅱ (자유롭게 표현하기)	11/19일	1. 몸 풀기 2. BTS 음악으로 몸 표현하기 3. 포스터 칼라로 자유롭게 그리기 4. 작품 설명하기 5. 전시 및 소감 나누기	- 4절도화지 2장씩 포스터 칼라(빨강, 파랑, 노란색) 물통, 손걸레1인당 1장씩 빈 접시 3개 붓(18~20호1자루씩) 신문지, 스카치테이프 CD플레이어
	목탄을 이용한 미술활동Ⅰ	11/26일	1. 몸 풀기 - 2. 작업에 대해 설명하기 - 3. 목탄지에 음악 듣고 그리기 - 4. 고착액 뿌리기 - 5. 전시하기와 소감 나누기	- 8절목탄지 혹은 8절 파스텔 지 1장씩 - 목탄 - 휴지, 지우개(식빵) - 신문지 - 고착액 2통 CD플레이어 손걸레 1인당 1장씩
12월	종이판화를 이용한 미술활동Ⅰ	12/3일	- 몸 풀기 - 재료 설명 - 종이로 판 만들기 - 종이 판화 찍기 - 전시 및 마무리하기	16절 하드보드지 1장씩 16절 골판지 1장씩 가위 목공용 풀, 가위 로울러 2명당 1개씩 화선지 1인당 5장씩 신문지 많이 포스터 칼라 (3원색) 문방풀(항아리 풀)
	종이판화를 이용한 미술활동Ⅱ	12/10일	- 몸 풀기 - 종이로 판 만들기(동 · 식물 모양) - 종이 판화 찍기 - 전시 및 마무리하기	16절 하드보드지 1장씩 16절 골판지 1장씩 가위 목공용 풀, 가위 로울러 2명당 1개씩 화선지 1인당 5장씩 신문지 많이 포스터 칼라 (3원색) 문방 풀(항아리 풀)
	우드락 판화를 이용한 미술활동Ⅰ	12/17일	- 몸 풀기 - 재료 설명 - 우드락으로 판 만들기 - 판화 찍기 - 전시 및 마무리하기	16절 우드락 판 1장씩 칼, 연필, 이쑤시개 로울러 2명당 1개씩 화선지 1인당 5장씩 신문지 많이 포스터 칼라 (3원색) 문방 풀(항아리 풀)
	우드락 판화를 이용한 미술활동Ⅱ	12/24일	- 몸 풀기 - 재료 설명 - 우드락으로 판 만들기(자유롭게) - 판화 찍기 - 전시 및 마무리하기	16절 우드락 판 1장씩 칼, 연필, 이쑤시개 로울러 2명당 1개씩 화선지 1인당 5장씩 신문지 많이 포스터 칼라 (3원색) 문방 풀(항아리 풀)
	전시회 및 소감 발표	12/31일	1. 전시장 꾸미기 2. 소감 발표	-전시 작품 -스카치테이프 -기타

■ 수업계획

(6) 마음 챙김 놀이

담당교사 : 윤영주(잠자리)

수업대상 : 6학년 11명

수업시수 : 주 1시간 / 월요일 4교시(3시 ~ 4시)

■ 수업 목표

(1) 지혜와 자비로 돌보는 삶의 기술 ‘새롭게 보기’, ‘돌보기’, ‘연결하기’ 경험하기

(2) 주의, 감정, 행동의 변화 탐색하기

(3) 안정감과 평온함을 경험한다.

■ 내용과 방법

(1) 마음챙김 명상 기법을 습득하고 실천한다.

(2) 자신의 외부와 내부의 관계 이해하기.

(3) 명상을 놀이로 경험하여 삶에 적용한다.

■ 수업 계획

차시	제목	수업내용
9/2	스트림스	보드게임을 활용한 감정목록 작성하기
9/9	콩주머니	7개의 순방향, 역방향. 섞어서
9/16	안녕놀이 원숭이 떨어트리기	안녕 네 눈은 반짝반짝 빛나 보이는구나 안녕 네 눈은 속눈썹이 정말 길어보이는구나 안녕 네 눈은 지금 손에 가려져 있구나 주의가 산만할 때 원숭이가 떨어지듯 내 주의가 어디에 가 있는지
9/23	집중하기 이미지: 이것&저것, 소리: 가까운&먼 나무늘보처럼 천천히	묶여있고 좁아진 시야를 현존하게 한다. 묶인 것을 풀어낸다 에릭 칼 <천천히, 천천히, 천천히 라고 나무늘보가 말했어> 걷기, 풍선팔(팔들기)를 천천히 호흡과 함께
9/30	컵 건네기	물이 든 컵을 흘리지 않고 옆 친구에게 주려면 어디에 주의를 두어야할까? 눈을 감고 물이 든 컵 건네기. 눈으로 볼 수 없다면 어디에 주의를 두어야할까? 물을 쏟지 않고 건넬 수 있을까? (주의: 말을 하지 않고 컵 건네기)
10/21	선물입니다	보드게임을 활용한 칭찬목록 작성하기
10/28	마음. 몸. MBSR	마음에서 느껴지는 감정 하나와 몸에서 느끼는 느낌 한가지 내 몸은 뻣뻣해 그리고 내 마음은 긴장되어 있어 내 발이 간지러워. 그리고 멍청하게 느껴져 MBSR 마음챙김에 기반한 스트레스 완화프로그램
11/4	땅 명상	소라. 솔방울, 흙. 모래. 큰나뭇가지, 썩은 나무조각, 미역, 돌멩이, 솜. 대리석 등 떨어져서 에너지 느끼기 접시 바로 위에서 에너지 느끼기 손을 만져보고 감각으로 느끼기 만져보고 냄새맡고 피부에 대고 놀아보기
11/25	선한 바람 보내기	행복하다고 상상하기 미소 짓고 있다고, 웃고 있다고, 재미있게 놀고 있다고 상상하기 나는 오늘 행복하고 싶어. 그리고 다른 사람에게 도움을 주고 싶어. 건강하고 튼튼했으면 좋겠어. 평화롭고 만족할 수 있었으면 해. 사랑을 많이 주는 사람이 되고 싶어. 따뜻한 느낌이 심장에서 나온다는 상상 그 따뜻한 느낌이 손가락, 발가락 머리에 도달한다는 상상 느낌에 색깔이 있다는 상상 그 색깔을 다른 사람들이 본다는 상상. 그들이 미소짓고 행복해하는 상상 나는 당신이 튼튼하고 건강하기를 바랍니다. 당신이 평호롭고 안전하고 만족하기를 바랍니다. 당신이 필요한 것을 갖게 되기 바라고, 당신이 커다란 사랑을 느끼기를 바랍니다. 따뜻한 느낌과 아름다운 색깔이 지구의 모든 사람과 동물, 사물에 가 닿는다는 상상 당신이 행복하기를 바랍니다. 당신이 필요한 것을 갖게 되기를 바랍니다. 당신이 튼튼하고 건강하기를 바랍니다. 당신이 사랑을 받고 있다고 느끼고, 스스로 가치 있다고 느끼기를 바랍니다. 그리고 돌봄을 받고 있다고 느끼기 바랍니다.
12/2	세가지 공통점	나와 의견이 다르거나 내 신경을 건드리는 사람을 떠올리면 어떤 감정. 그는 나를 어떻게 느낄까? 그와 나의 공통점 찾기 관점 넓히기(주의: 불편함을 느끼는 상대에 대한 생각을 바꾸는 것이 아님)
12/9	그래도 나는 운이 좋아	오늘밤에 놀이대신 공부를 하러 가야해요 그렇지만 나중에 언제든지 놀이에 갈 수 잇으니까 괜찮아 오늘 동생이 나를 괴롭혔어요. 그렇지만 동생이 있다는 건 좋은 일이예요
12/16	평온명상	나의 생각과 느낌을 자각하는 것이 평온의 길임을 인식한다.

(7) 몸활동

담당교사 : 징검다리, 별똥, 아미

수업대상 : 6~9학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간(120분) / 수요일 10~12시

■ 수업 목표

(1) 기초체력을 향상시킬 수 있다.

(2) 규칙과 내용을 익혀 재미있게 수업에 참여할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 세 가지 활동(요가, 구기 종목, 배드민턴) 중 하나를 선택해 참여한다.

(2) 요가와 구기 종목은 학교에서 진행하고, 배드민턴은 외부 배드민턴장에서 진행한다.

차시	내 용
1차시	- 수업 안내 - 활동 들어가기
2~8차시	- 수업 별 활동 진행

■ 수업 계획

* 10월까지 몸활동을 진행하고 11월부터 프로젝트 수업으로 진행 예정

6) 7~9학년 수업계획서

(1) 수학1

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 7학년 / 3명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 2교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 수학 자체의 논리보다 수학이 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 발견하기 위하여 수학개념이 일상에서 어떻게 쓰이고 있는지 꾸준하게 찾아보는 활동을 한다.

(2) 구체적인 수학적 문제에 대해 수학적 기준을 세워 문제해결의 필요한 개념과 원칙을 파악하고 논리적 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있는 연습을 한다.

월	차시	주 제	내 용
	1차시	식과 방정식	- 문자와 식 - 식의 값 계산하기
	2차시		- 등식의 성질 - 일차방정식
	3차시		- 등식의 성질을 이용한 방정식 풀이 - 이항을 이용한 방정식 풀이
	4차시	평면도형	- 기본도형 - 각과 직선 - 각의 이동, 각의 이등분선
	5차시		- 동위각과 엇각, 평행선의 특징 - 원에 대한 이해
	6차시		- 삼각형의 작도와 합동 - 다각형에 대한 이해(1)
	7차시		- 다각형에 대한 이해(2) - 평면도형의 둘레와 넓이
	8차시		- 입체도형

■ 수업계획

(2) 수학2

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 8학년 / 4명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 3교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 수학 자체의 논리보다 수학이 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 발견하기 위하여 수학개념이 일상에서 어떻게 쓰이고 있는지 꾸준하게 찾아보는 활동을 한다.

(2) 구체적인 수학적 문제에 대해 수학적 기준을 세워 문제해결의 필요한 개념과 원칙을 파악하고 논리적 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있는 연습을 한다.

월	차시	주 제	내 용
	1차시	소수이야기	- 분수와 소수는 어떻게 다를까? - 유한소수와 무한소수를 분수로 바꿔보자. - 유한소수의 성질 - 순환소수의 규칙성
	2차시		- 순환소수의 성질 - 순환소수를 분수로 바꾸는 두 가지 방법 - 비순환 소수는 어떻게 해야 하나
	3차시	식의 계산	- 지수법칙 - 땅의 면적을 통해 곱셈공식 정복하기
	4차시		- 곱셈공식을 이용한 다항식의 계산 - 등식의 변형 : 여러 가지 문자가 섞인 등식을 지정된 한 문자에 관하여 나타내기
	5차시	연립일차 방정식	- 연립일차방정식이란? - 연립일차방정식의 해법(1)
	6차시	일차 부등식과 연립일차 부등식	- 연립일차방정식의 해법(2)
	7차시		- 부등식은 무엇인가? - 일차 부등식의 해법
	8차시		- 연립 일차 부등식의 해법

■ 수업계획

(3) 수학3

담당교사 : 김진진 (산들)

수업대상 : 9학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 1교시

■ 수업목표

(1) 수학적 개념이 만들어진 역사적 과정을 따라 고찰해보는 시간을 통해 수학이 일상과 밀접한 연관성이 있음을 잘 이해할 수 있다.

(2) 각 단원의 학습을 통해 얻을 수 있는 수학적 사고력의 힘을 길러 일상생활에 필요한 합리적이고 논리적인 사고력과 통찰력을 기른다.

■ 내용과 방법

(1) 수학 자체의 논리보다 수학이 삶과 어떤 관계를 맺고 있는지 발견하기 위하여 수학개념이 일상에서 어떻게 쓰이고 있는지 꾸준하게 찾아보는 활동을 한다.

(2) 구체적인 수학적 문제에 대해 수학적 기준을 세워 문제해결의 필요한 개념과 원칙을 파악하고 논리적 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있는 연습을 한다.

월	차시	주 제	내 용
	1차시	이차함수 이야기	-볼록포물선과 오목포물선은 이차함수 그래프 -이차함수 y = ax² 의 특성과 그래프
	2차시		-이차함수 y =ax²+q 의 특성과 그래프 -이차함수 y =a(x-p)²의 특성과 그래프
	3차시		-이차함수 y = a(x-p)²+q 의 특성과 그래프 -이차함수 y=ax²+bx+c 는 어떻게 생겼나?
	4차시	연립일차 방정식	-연립일차방정식이란? -연립일차방정식의 해법(가감법, 대입법)
	5차시	일차 부등식과 연립일차 부등식	-부등식은 무엇인가? -부등식은 어떻게 쓰이나? -일차 부등식의 해법
	6차시		-연립 일차 부등식의 해법
	7차시	피타고라스의 정리	-직각 삼각형의 특징 -피타고라스의 정리에 대한 이해
	8차시		-피타고라스의 정리를 이용한 활용

■ 수업계획

(4) 영어1

담당교사 : 솜사탕(홍세아)

수업대상 : 7학년 / 3명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 1교시

■수업목표

(1) 영어의 효율적인 쓰임을 알아보고 생활 속에서의 영어를 이해한다,

(2) 입문과정으로 기본 Alphabet을 익힌다.

(3) Phonics를 익힌다.

시수	월/일	수업내용
1	9/3	Oxford Phonics4 Unit1~Unit4
2	9/10	Oxford Phonics4 Unit5~Unit8
3	9/17	Oxford Phonics5 Unit1~Unit2
4	9/24	Oxford Phonics5 Unit3~Unit4
5	10/1	Oxford Phonics5 Unit5~Unit6
6	10/8	Oxford Phonics5 Unit7~Unit8
7	10/15	생활영어 Conversation
8	10/22	생활영어 Conversation

■수업계획

(5) 영어2

담당교사 : 솜사탕(홍세아)

수업대상 : 8학년 / 4명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 2교시

■ 수업목표

(1) 생활 속에서의 영어를 활용할 수 있게 한다.

(2) 기본생활 회화를 익히고 Reading, Hearing, Speaking, Writing을 조화롭게 발전시킨다.

■ 수업계획

시수	월/일	수업내용
1	9/3	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
2	9/10	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
3	9/17	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
4	9/24	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
5	10/1	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
6	10/8	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
7	10/15	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함
8	10/22	Reading Writing Listening & Speaking 을 조화롭게 발전시키기 위하여 각각의 교재에서 내용을 발췌하여 공부하고 일상생활 Conversation활동을 활발하게 함

(6) 영어3

담당교사 : 솜사탕(홍세아)

수업대상 : 9학년 / 8명

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 화요일 3교시

■ 수업목표

(1) 생활 속에서의 영어를 활용할 수 있게 한다.

(2) 연극대본이나 소설 중 택하여 수업을 진행한다.

시수	월/일	수업내용
1	9/3	연극대본이나 소설중에서 교사와 학생이 협의하여 하나를 선택후 각각의 역할을 정하여 대본 Reading을 함
2	9/10	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다
3	9/17	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다
4	9/24	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다
5	10/1	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다
6	10/8	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다
7	10/15	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다
8	10/22	Reading을 통하여 Writing Listening Speaking을 발전시키고 Grammar를 익힌다

■ 수업계획

(7) 7,8학년 ‘100년’ 프로젝트(자립+역사기행)

담당교사 : 별똥(최민식)

수업대상 : 7,8학년

수업시수 및 시간 : 주 4시간 / 매주 목요일 3교시(자립), 금요일 1,2,3교시(역사기행)

■ 수업목표

(1) ‘100년을 만든 사람들’(역사기행) : 100년 전 이 땅에 살았던 사람들의 삶을 알아보고 독립을 위해 노력했던 대표적인 인물들의 삶을 통해, 100년 후 지금 여기서 살고 있는 우리의 모습을 되돌아본다. 그들의 흔적과 자취를 쫓아보고 개인적인 지향으로 연결할 수 있는 부분을 찾아 디딤돌로 삼는다.

(2) ‘100년을 만들 사람들’(자립) : 독립하여 혼자 또는 공동으로 살아갈 수 있는 직접적인 생활의 기술과 방법을 익히고 실천한다.

■ 내용과 방법

(1) ‘100년을 만든 사람들’(역사기행) : 관련 책을 읽고 인물의 삶에 대해 알아보고, 답사 계획을 세워 현장을 탐방하고 기록한다.

(2) ‘100년을 만들 사람들’(자립) : 헌옷을 모아 여러 가지 생활용품으로 ‘업사이클’하여 전시하고 판매한다. 빵·비누·반찬을 직접 만들어 본다. 강화에 가서 농사일을 한다.

월	제목	주제	내용
9	자립	농사, 빵 만들기, 비누 만들기	8월27일~30일(3박4일), 강화 ‘큰나무 캠프힐’을 방문해서 농사, 제빵, 양봉 체험하기 주방비누, 허브세안비누 만들고 판매하기
	역사기행	역사 속 인물 만나기(신채호)	- ‘신채호’의 삶을 평전과 저서, 다큐와 영화를 통해 알아보기 - 자취 찾아가기(대전 어남동 : 신채호 생가, 청주시 상당구 : 신채호 묘소, 기념관) - 현장 탐방 교재 : 『그들을 생각하면 눈물이 난다』(김태빈) 함께 읽기
10	자립	반찬 만들기	각자 만들고 싶은 반찬 조리법 조사해서 발표하기 재료를 준비해서 반찬 한 가지 만들기
	역사기행	역사 속 인물의 현장 찾아가기(중국 북부) - 현장 탐방 준비	- 탐방의 목표와 기록 방법 결정하기 - 탐방 장소와 순서, 이동방법, 숙소 정하기, 역할 나누기
11	역사기행	역사 속 인물의 현장 찾아가기(중국 북부) - 현장 탐방	- ‘9박10일’간 뤼순 감옥, 하얼빈 역, 하얼빈 731부대, 용정중학, 명동 윤동주 생가와 묘소, 명동학교(명동서숙) 방문하기 - 탐방 기록 정리와 발표 준비하기

■ 수업계획

(8) 9학년 “졸업 프로젝트Ⅰ” - 개별 졸업 작품 / 졸업 에세이 / 졸업여행

담당교사 : 아미(이화)

수업대상 : 9학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 수요일 3~4교시 / 금요일 1~4교시

* 금요일 1~2교시는 평화기행 준비를 한다.

* 진로면담은 9월 초까지 완료한다.

* 고등 진학 원서 준비는 개별 프로젝트 시간과 방과 후 시간을 활용한다.

■ 수업 목표

(1) 자기 스스로에 대한 이해와 공동체에 대한 이해를 높일 수 있다.

(2) 고등진로에 대해 고민하고, 스스로 결정할 수 있다.

(3) 고등진로 뿐 아니라 앞으로의 내 삶에 대해서 고민할 수 있다.

(4) 산학교에서의 생활을 의미 있게 정리할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 중등 입학원서, 학기말 평가서 내용을 참고로 중등 학교생활을 되돌아본다.

(2) 졸업 에세이 글쓰기를 통해 자기 자신에 대해 계속 질문하고 답한다.

(3) 개별 프로젝트를 진행하여 졸업의 의미를 되새긴다.

(4) 모든 수업 내용은 학생이 주체가 되어 수업을 준비, 진행하도록 한다.

■ 수업 계획

월	주제	내용
9월	프로젝트 구상과 계획	졸업의 의미 되새기기 내가 잘하는 것, 좋아하는 것 졸업 프로젝트 내용 정하기 : 각자에 맞는 프로젝트 주제 및 내용 정하기 : 결정된 내용 계획하고 준비하기 계획 세우기 - 발표 방식 및 일정 등 논의하기
10월 ~ 11월	졸업 프로젝트	졸업 프로젝트 점검하기 : 매 시간 계획한 내용 평가하고 보완하기 졸업 프로젝트 완성하기 - 발표 방식 및 일정 등 논의하기

1. 수요일 3~4교시 : 개별 프로젝트

2.

주제	내용
베트남 평화기행	구성원 알아가기 평화기행이란? 베트남의 역사와 문화 : 음식과 생활 : 날씨 베트남 전쟁 : 역사 : 책과 미디어를 통해 본 베트남 전쟁 : 세미나와 토론 기행에서 방문할 장소에 대해서 공부하기
졸업 에세이	중등 입학원서와 학기말 평가서 읽어보며 나의 중등 생활 돌아보기 졸업 에세이 주제 정하기 : 어떤 내용을 쓸 것인가 : 나에게 산학교는 어떤 의미인가 에세이 계획 세우기 : 매 시간 계획한 내용 평가하고 보완하기 중간 점검 : 9학년 전체와 내용 공유하고 피드백 받기 졸업 에세이 완성하기
졸업	- 졸업식 : 3년의 중등 생활 정리하기 : 어떤 식으로 할 것인가? - 졸업 여행 : 장소 및 기간 정하기 : 기금 마련하기 : 졸업 여행 준비하기

금요일 1~4교시 : 평화기행 준비, 졸업 에세이, 졸업여행과 졸업식 준비

(9) 9학년 “졸업 프로젝트Ⅱ” - 협동 졸업 작품 <목공>

담당교사 : 간지럼

수업대상 : 9학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 목요일 3~4교시

■ 수업목표

“쓰레기에 가치를 더하는 송내2동“

■ 내용과 방법

(1) 폐자원을 활용한 마을장터 매대 만들기

(2) 폐파레트를 활용한 생활용품 만들기, - 학교에서 필요한 물건, 장터 및 전시용.

(3) 폐자원을 활용한 생활용품 만들기 – 시계, 조명

날짜	차시	주제	내용
8/29	1	업싸이클링 O.T	수업 계획 공유, 장소 : 산학교
9/5	2	마을장터 매대 만들기	팔렛트 가공 (샌딩과 칠)
9/19	3	마을장터 매대 만들기	각파이프 가공
9/26	4	마을장터 매대 만들기	매대 조립.
10/10	5	주민센터 전시관 꾸밈	전시공간 - 전시대 만들기 (폐파레트 활용)
10/17	6	주민센터 전시관 꾸밈	목공실 꾸미기 – 작업대 만들기 (폐파레트 활용)
10/24	7	주민센터 전시관 꾸밈	목공실 꾸미기 – 작업대 만들기 (폐파레트 활용)
10/31	8	업싸이클 / 리싸이클 용품 만들기	업싸이클 제품 만들기 - 시계
11/7	9	업싸이클 / 리싸이클 용품 만들기	업싸이클 제품 만들기 - 조명
11/14	10	업싸이클 / 리싸이클 용품 만들기	폐파레트 활용 생활용품 만들기

■ 수업계획

(10) 진로적성과 집단 상담

담당교사 : 별똥(최민식)

수업대상 : 9학년 / 9명

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 매주 목요일 1, 2교시

■ 수업목표

(1) 자신의 장점과 단점, 잘 하는 것, 좋아하는 것을 통해 적성을 스스로 찾아본다.

(2) 친구들의 이야기와 사주명리를 참고로 하여 적성을 찾아본다.

(3) 수업 내용을 바탕으로 직접 자신의 진로와 적성을 글로 써 본다.

■ 내용과 방법

(1) 집단상담은 ‘사주명리학’을 토대로 진행하고 진로와 적성 탐색에 도움을 준다.

(2) 진로와 적성 설문지를 작성하고, 친구들의 의견과 사주명리 내용을 메모한다.

(3) 설문지와 메모를 바탕으로 자신의 진로와 적성에 대한 글을 작성하여 발표한다.

날짜	차시	주제	내용
9/6	1	수업의 내용과 방법 설명, 질의응답	수업의 내용과 방법을 설명한다. 수업에 대한 질문을 받고 답을 해준다.
9/20	1	집단 상담(1)	2명씩 작성한 설문지 내용을 발표한다. 친구들의 의견과 개인의 사주명리 내용을 듣고 기록한다.
9/27	1	집단 상담(2)	2명씩 작성한 설문지 내용을 발표한다. 친구들의 의견과 개인의 사주명리 내용을 듣고 기록한다.
10/10	1	집단 상담(3)	2명씩 작성한 설문지 내용을 발표한다. 친구들의 의견과 개인의 사주명리 내용을 듣고 기록한다.
10/17	1	집단 상담(4)	2명씩 작성한 설문지 내용을 발표한다. 친구들의 의견과 개인의 사주명리 내용을 듣고 기록한다.
10/24	1	‘내가 찾은 진로와 적성’ 글 발표	- 작성해온 글을 발표하고 함께 나누는 시간

■ 수업계획

(11) 미술

담당교사 : 지우개(김지연)

수업대상 : 7, 8학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간 / 목요일 1, 2교시

■ 수업목표

(1) 다양한 재료와 기법을 통해 나와 주변을 이해하는 작업을 한다.

(2) 질문의 책으로 진행하며 매일 그림 그리며 생각할 시간을 갖는다.

(3) 전시를 통해 타인과 나의 작업물에 대한 소통을 한다.

■ 내용과 방법

(1) 개인 프로젝트를 진행하며 혼자 계획ㅎ고, 진행하며 작업의 완성도를 높여 학생이 성취감을 느끼도록 한다.

(2) “질문의 책”을 진행한다.(질문의 책은 자기 자신에게 질문하고 답하는 시간을 갖는 것이다.)

3학기	<신나는 프로젝트!>
9/5	*내가 하고 싶은 것은1-계획발표 및 시작
9/19	*내가 하고 싶은 것은2-발전
9/26	*내가 하고 싶은 것은3-의심
10/10	*내가 하고 싶은 것은4-검토
10/17	*내가 하고 싶은 것은5-마무리
10/24	*종강 및 발표

■ 수업계획

(12) 연극

담당교사 : 이수연(마녀)

수업대상 : 7,8학년

수업시수 및 시간 : 주 1회 / 수요일 1:30-4:00(혹은 4:30)

■ 수업목표

(1) 하나의 예술장르로서의 연극에 대한 관심과 흥미를 갖는다.

(2) 연극주제를 탐색하고 연극을 만들어가는 과정 속에서 자연스럽게 자기를 발견하고 자기를 표현해가는 시간을 갖는다.

(3) 개인의 감성과 이야기가 모여 한 편의 연극이 만들어지는 것을 경험한다.

(4) 연극공연 제작과정 전반에 대해 배운다.

(5) ‘협업’, ‘조율(앙상블)’, ‘창작과정’, ‘예술적 성취감’을 키워드로 하여 공연발표를 목표로 단계별 연습을 성실히 수행해낸다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 연극게임과 즉흥활동을 통해 개인의 잠재된 연극적 상상력을 깨운다.

(2) 개인의 상상이 구체적인 예술형식으로 완성되는 전 과정을 경험한다.

(3) 장면발표 이후 대본쓰기와 공연관람을 연계하며 경험과 인식의 과정을 돕고, 연극에 대한 통합적 이해를 도모한다.

(4) 공연에 임박해서는 밀도 있는 지속적인 연습으로 연극에 온전히 집중하여 연극예술가로서의 태도를 갖추도록 한다.

(5) 외부 공연관람을 통해 공연의 이해를 돕는다.

■ 수업계획

	수 업 목 표	날짜	수 업 내 용
9/4-10/2	연극 만들기. 공연하기.	9월 4일	방학 동안 대사 외워 장면 만들기 시작하기.
		11일	장면 만들기. 리허설하기
		18일
		25일
		10월 2일	공연하기
		10월 중	합평회하기. 전체 연극수업 마무리하기.

(13) 성평등 교육

* 성평등 교육 이후에 외부 기관과 연계하여 미디어 교육도 2차시 진행한다.

담당교사 : 아미(이화), 별똥(최민식), 로다(권혜지)

수업대상 : 7~9학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간(5차시) / 매주 월요일 3, 4교시

■ 수업목표

(1) 성인지 감수성을 키우고, 성적 자기결정권에 대해 알 수 있다.

(2) 산학교의 성평등 문화를 돌아보고, 우리만의 성평등 문화와 약속을 만들 수 있다.

(3) 성과 관련된 장난과 언어가 가지고 있는 의미, 성폭력의 개념을 정확히 알고, 대처 방법에 대해 알 수 있다.

(4) 건강한 학교를 만들기 위한 산학교의 성평등 문화와 약속을 산학교 전체 구성원과 나눌 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 다양한 사례를 통해 여러 각도로 성 관련 문제에 대한 자신의 생각, 태도를 점검한다.

(2) 우리 학교 문화를 돌아보고, 공부와 토론을 통해 산학교의 건강한 성문화 약속을 만들어 산학교 전체 구성원과 나눈다.

월	일	주제	내용
9월	9일	수업소개와 Q&A	사례를 통해 성 관련 문제에 대한 의식수준 점검 이번 성평등 수업 내용 설명하기 앞으로 하게 될 수업과 관련되어 궁금하거나 알고 싶은 내용 질문받기
	16일	성폭력예방교육 (*외부강사초청강연: 부천여성의전화 부설 성폭력상담소 정종숙 강사)	- 사례를 통한 성폭력의 개념과 유형 알기 성폭력발생시 대처 : 성희롱 판단기준, 주체별 대응방법, 성폭력 발생 시 처리 절차, 가해자가 되지 않기 위해서 할 수 있는 우리의 실천방안 우리가 가져야 할 태도 1차시 때 수집한 질문들에 대한 질의응답
	23일	다른 학교 사례 살펴보기	지난 시간에 배운 내용 복습 다른 학교들의 성문화, 실천약속 알아보기
	30일	산학교의 성문화 돌아보기	학교생활 중 말, 행동에서 불편했던 부분들 생각해보기 바꿔야 할 것들 이야기 나누기 서로가 바라는 산학교 성문화에 대해 고민해보기 실천약속 정하기
10월	7일	산학교 성문화 약속 만들기	실천약속 점검하기(정리되지 않았다면 지난시간에 이어서 실천약속 정하기) 만든 실천약속 산학교 구성원과 나누기 : 구체적인 캠페인 방법 논의하기

■ 수업계획

(14) 합창

담당교사 : 나래(이정아)

수업대상 : 7~9학년

수업시수 및 시간 : 주 1시간 / 매주 화요일 4교시

■ 수업목표

(1) 세상에 하나뿐인 악기, 나의 목소리를 찾고 악기로서의 몸을 이해한다.

(2) 함께하는 목소리에 귀를 기울이며 앙상블을 이룬다.

(3) 합창으로 소리를 전달하고 음악을 통해 전해지는 메시지를 나눠본다.

■ 내용과 방법

(1) 소리의 울림을 주는 공명강의 위치와 성대의 위치를 알고, 움직임을 위한 자세를 만들어본다.

(2) 소리를 내는데 필요한 복식호흡의 이유를 알고, 다양한 연습을 통해 호흡의 근육을 키워본다.

(3) 함께하는 소리를 위한 밸런스를 위해 많이 듣는 연습(청음)을 한다.

(4) 클래식 음악의 특성과 합창을 이해하며 다양한 음악을 감상한다.

(5) 아름다운 음악과 소리에 대한 의견을 서로 나눈다.

월	차시	주제	내용
9월	4차시	이야기가 있는 노래	- 전달력 있는 소리를 위한 공간 찾기 - ‘아,에,이,오,우,’ 모음과 자음의 연결 - 음악을 통한 이야기. 이야기를 통한 감동 - 내가 하고 싶은 이야기, 나의 이야기.
10월	4차시	우리들의 노래	- 작은 울림을 통한 커다란 울림 (음악의 힘) - 함께 마음을 모아 노래하기. - 함께 노래하는 기쁨과 즐거움을 나누기

■ 수업계획

(15) 몸활동

담당교사 : 징검다리, 별똥, 아미

수업대상 : 6~9학년

수업시수 및 시간 : 주 2시간(120분) / 수요일 10~12시

■ 수업 목표

(1) 기초체력을 향상시킬 수 있다.

(2) 규칙과 내용을 익혀 재미있게 수업에 참여할 수 있다.

■ 내용과 방법

(1) 세 가지 활동(요가, 구기 종목, 배드민턴) 중 하나를 선택해 참여한다.

(2) 요가와 구기 종목은 학교에서 진행하고, 배드민턴은 외부 배드민턴장에서 진행한다.

차시	내 용
1차시	- 수업 안내 - 활동 들어가기
2~8차시	- 수업 별 활동 진행

■ 수업 계획